务实高效5.ppt

务实高效 再创佳绩2008—2009学年度潍坊市高中化学教学指导意见;一、变化;二、如何应对变化;应对课时减少的策略;教学内容及进度;高三年级教学内容及进度;三、教学建议;推行学案导学;根据不同的教学环节设计不同形式和内容的学案：预习、正课、拓展训练、测试点评、实验、研究性学习等。 根据不同学生学习能力设计分层次学案（较高要求）。 要求每节课都要有《学案》。可以考虑因教学内容的连贯性两节课或几节课使用同一个学案，但不能连续长时间使用同一份学案。 ;2.研究课型结构，优化教学流程，打造高效优质课堂;预习（正课向前延伸）研究举例;某学校设计的集体备课流程图;（2）精研四种课型，探索高效的课堂教学模式 ①要按照“学案导读——思考体验——合作探究——迁移应用”流程组织知识梳理课； ②要按照“精选习题——精讲发散——精炼提升——反思构建”流程组织习题训练课； ③要按照“阅读自学——整合完善——迁移应用——综合提升” 流程组织专题复习课 ④要按照“确定典型错误——归类讲解——变式练习——训练强化”流程组织综合讲评课。;（3）具体化学内容的教学方法：基本概念基本理论；元素及其化合物知识；化学计算；有机化合物知识；化学实验 例如，基本概念的教学过程中，对于具体概念，呈现尽可能多的正例和反例；对于定义性概念利用概念形成策略（由具体概念抽象出概念的定义）和概念同化策略（直接给出定义，利用学生