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第三章 教育规律、教育原则与教育艺术;主要内容;教育规律是客观存在的教育必然性； 教育原则是根据教育规律所制定的教育工作基本准则； 教育艺术是贯彻教育原则的机智与策略。 ;第一节 教育规律;一、规律与教育规律;话题导入;教育规律的“真”与“假”;教育规律的“真”与“假”;何谓规律;教育规律的概念 ;教育规律的概念;教育规律的内容 ;教育规律的特征（复杂思维视角）;二、教育规律的分类 ;运用系统方法，可以把教育规律系统划分为： 教育结构规律 教育功能规律 教育发展规律 ;三、教育规律和教育活动 ;认识的分野与我们的观点;第二节 教育原则 ;一、教育原则概念;二、现代教育的一般原则;人道性原则;人道性原则;人道性原则;人道性原则;人道性原则;人道性原则;案例：“校长下跪”唤醒学生，你以为如何？;【课堂讨论】;个性原则;个性原则;个性原则;个性原则;个性原则;创造性原则 ;创造性原则;创造性原则;创造性原则;创造性原则;活动性原则;民主性原则 ;民主性原则 ;民主性原则 ;民主性原则 ;民主性原则 ;第三节　教育艺术 ;教师的教育艺术;教育艺术的特点;教育幽默：教育艺术选讲;案例：于永正《我爱故乡的杨梅》课堂实录;案例：于永正《我爱故乡的杨梅》课堂实录;【思考与讨论】;谢谢大家！;0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-wt!pYm