对2006年高考文综能力测试89.ppt

* * 对2006年高考文综能力测试 杭师院附属高级中学 朱世光 2005年9月23日 历史复习教学的思考 第一部分：对2005年高考文综历史试题的简单分析 一、试题特点： 1、注重基础，贴近教材。 13题：“滇王之印”； 14题：元朝时中央政府管辖西藏的机构； 15题：明清时期的“改土归流”政策； 16题：新中国成立后中央人民政府在西南少数民族进行民主改革的主要任务。 17题：曹操诗歌总体风格；18题：杜甫的诗句； 19题：话本出现的原因；20题：毛泽东的诗句。 21题：《望厦条约》的内容 22题：《开罗条约》的内容 23题：美国扶蒋反共政策的根本目的 24题：中美两国关系开始正常化的标志 非选择题第37题：第（1）问：瓦尔密战役的性质； 第39题第（5）问：什么情况下提出“求同存异”方针，对万隆会议的作用。 第（6）问：万隆会议对当时中国外交的作用。 启示 对高考， 史实的考查，永远是最基本、最重要的内容之一； 对考生， 史实的掌握永远是最基础、最重要的内容之一。 2、关注和谐、聚焦热点 第13—16题，体现了民族间的和谐发展。 第21—24 题中美关系题； 第37题“民族主义”题； 第39题“万隆会议”题。都体现了国与国关系应和谐发展。 体现了“国家主权、民族独立”的“恒热点” 命题思路从强调以经济建设为中心到更加关