小学英语教学改革新进展6.ppt

小学英语教学改革新进展 福建省教研室 吴青梅 2009年3月8日 福州;主要内容：一、英语教学改革回顾二、目前的成绩与困难三、小学英语课程目标四、小学英语课堂教学五、小学英语教学评价六、小学英语教师职业成长;第一部分 英语教学改革回顾 ; 回顾我国英语教学的改革历程，旨在以史为鉴，吸取经验与教训，更好地认识并把握英语教学的规律，使我们今后的路走得更坚实。 ;1978年至今，英语课程发展三个阶段： ;取得了以下进步：;第二阶段（1988年至2000年）：共制订了6个英语教学大纲;特点：科学、规范、开放、完整等 ;在教学观念和方法上：明确了英语教学的目的是“培养学生运用语言进行交际的能力”；改变以教师为中心和学生被动学习的局面，1992年以后的大纲都把教师的“主导”作用改成了“指导”作用，指明教师主要是“引导和帮助学生学习英语”。 ;在教学手段上：要求利用现代化教学技术进行英语教学。根据大纲编制出的教材不再是独立的一本教科书，而是一套系列教材： 学生用书、教师用书、练习册 阅读和听力训练材料、挂图、录音带、 幻灯片、录像片、VCD、CD、DVD、计算机软件等。为学生提供地道的语言材料和标准的语音、语调，有助于学生直接理解所学英语，强化记忆，促进学生用英语思维的能力。 ;第三阶段（21世纪初期）：制定了两个课程标准 ;新理念：;第