人教版思品八下《维护消费者权益》教案.docVIP

《维护消费者权益》教学设计 教学内容 《维护消费者权益》是人教版八年级下册第八课第二框题内容。 教学对象分析 ? 现实生活中，侵害消费者权益的事情时有发生，受到不应有的损失。八年级学生对自己权益受到侵害时，维权意识较模糊，对如何维权途径知之甚少，特别是遭侵权后与商家协商不成就束手无策。因此,树立维权意识，掌握有效维权的途径和方法，依法维权非常必要。 教学理念 ? 本课所依据课程标准的相应部分是“我与他人的关系”之“权利与义务”。该部分的课程目标是：知道法律保护消费者的合法权益，学会用法律维护自己作为消费者的权利。 教学目标 1、情感、态度与价值观目标： 学会理性消费,选择科学合理的消费行为,逐步树立权利意识和自 我保护意识。 2、能力目标： 掌握炼就“慧眼”的方法,学会用智慧保护消费者权益,掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法和途径。 3、知识目标： 明确消费者怎样增强判断能力和选择能力,了解消费维权一般途径。 教学 重难点 掌握消费知识和维权途径，增强消费者维权的意识和能力。 教学方法 情感激励法、讨论法、案例法 教学用具 多媒体课件 教 学 过 程 教学环节 活动设计 设计意图 导入 播放音乐：《雾里看花》。 　　那英的一首《雾里看花》，其实面对琳琅满目的商品，也是雾里看花。需要我们拥有一双“慧眼”把这商品看清。怎样炼就“慧眼”识别商品呢？这就是我们今天要探讨的话题《维护消费者权益》。 引入主题：《维护消费者权益》 授课 情景一： 诱人的广告 1、介绍今天的主人公小军，八年级学生，成绩平平，非常烦恼父母的唠叨。 2、情景一：诱人的广告。 学生表演并中途播放广告《好记忆学习枕》。 问：小军要不要试一试，该不该买？平时如何辨别商品？ 生：对该不该买，进行讨论分析。 通过学生表演，广告展示，激发学生兴趣。讨论分析总结——需要“慧眼”，辨别商品真伪，了解消费知识和消费者权益保护的知识。 （消费前） 情景二： 魔力销售 1、过渡：尽管拥有一些消费知识和自我保护意识，但还是挡不住广告的诱惑、商家的误导，小军决定试一试。 2、展示：商品海报。 学生表演：购买好记忆学习枕。 问：刚才购物过程中，小军哪些做的比较好？平时购物时要注意什么？ 通过学生表演，充分讨论、分析，师生总结——提高警惕，增强自我保护意识，防止侵权行为发生。（消费中） 情景三： 漫长的等待 1、产品使用描述：使用产品后，月考、期中考试成绩还是低分，小军很是纳闷，正准备问个究竟，这时看到3.15晚会视频——真相大白。问：此时，小军要不要讨个说法？消费300多元有必要吗？商家侵犯了肖军作为消费者的什么权利？ 讨论分析。 通过讨论、分析，归纳——树立维权意识，一旦发生侵权，就要揭露、打击这种行为。（侵权后） 情景四： 讨个说法 1、过渡：小军要向商家讨个说法。 2、维权途径探讨： （1）商家协商：退货退款。 商家：请看发票：“货物售出，概不退换”。 （2）消协投诉： 如何投诉？投诉电话是什么？本地消协电话是多少？ （3）还有哪些途径可以解决？ A、向有关部门申诉，可以向哪些部门申诉呢：工商局、质监局、物价局？ B、仲裁：什么是仲裁？你知道当地的仲裁委员会在哪里吗？ （4）问：若以上办法都不能有效解决，还有什么途径？——诉讼。 维权法律有哪些？（分组比赛） （5）归纳：维权途径——非诉讼、诉讼。 3、2009年消费者投诉统计表。 ? 通过讨论，和分组比赛，激发学生兴趣，并对维权途径归纳：五种维权途径。 （侵权后） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学法练兵 1、知识抢答比赛——消费知识小百科。 2、学生现场鉴别三无食品。 反馈、巩固学习成果。 结束语 播放视频：3.15晚会——有你更有力量。 加入到消费维权队伍来，因为有你参与其中，我们的维权更有力量！ 3.15晚会展示，情绪高昂地鼓励大家：加入消费维权队伍中！ 课后反思 本节课教学思路清晰，重难点突出，联系生活紧密，教材的深挖和拓展比较到位，教学内容较丰富。课末，对整节课知识的板书整理，让学生对知识进行梳理，记忆清晰，这很有必要。老师的教学机智、调控能力不够灵活，鞭策自己在以后教学中，多留心观察，多学习，及时改进。 ?