人教版思品八下第九课《我们崇尚公平》（第2框）教案.docVIP

课题 第九课 我们崇尚公平 第二框 维护社会公平 课型 新授课 课时 1课时 教学方法 自学、讲授、讨论 教 学 目 标 1、知识目标：认识 良好的合作要以公平为基础，认识树立公平合作的重要性。 2、能力目标：要求学生通过本节内容的学习，学会自觉树立公平合作意识。 3、情感态度价值观目标 多媒体 难点 理解公平的社会性、相对性。自觉培养公平合作意识。 通 案 个 案 导入新课： 学习新课 一、自主学习 1、请你谈一谈公平观念发展的轨迹是怎样的？ 2、公平与否的判断，主要受哪些因素的制约？ 3、公平合作有什么重要性？ 4、如何理解公平的合作？ 5、讲述家庭生活、学校生活、社会生活中的不平事，并谈一谈面对不公平，今后应该怎么做？ 二、合作探究 1、辨析题：八年级学生小明在学习了公平的相对性这一知识之后，认为：“社会中没有绝对的公平，不公平现象经常出现，所以我们就不需要维护公平了。”你是否赞同此观点，请说明理由或用事实来说明。 2、结合课本103、104页案例，回答课本案例的问题。 问题：面对不公平，我们该怎样采用公平合理的方法解决？ 3、课本105、106页的案例，回答问题： 合作中我们应承担什么责任？ 4、根据“不公平事情”种类，制作“不平事应对手册”和设计应对“不公平事情”方法： 5、为“公平合作”写两条广告语或宣传标语。 展示点评 自主学习3题参考答案： 在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障；同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐的运转。 合作探究1题参考答案： 答：这个观点是错误的。 （1） 公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽管如此，我们仍然要为创造一个更叫公平的社会做出不懈努力。 （2） 我们要增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。要理性客观的对待生活中的不公平；我们要同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。 （3） 所以说认为世上没有绝对公平，我们不用追求和维护公平的观点是错误的，虽然世上没有绝对的公平，但我们仍然要不懈努力追求最大限度的公平。 合作探究2题参考答案： （1）我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。 （2）我们要学会调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的“不公平”现象。 （3）崇尚公平，主持公道，同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。（见到不公平现象采取什么态度和行为？） 拓展提升 1、对公平理解正确的是 （ ） A．朱门酒肉臭，路有冻死骨，是社会的不公 B．贫富分化是社会现象，没有什么不公的 C．公平与否决定与金钱的多少 D．只要我们努力就能达到绝对公平 2．一些地方取消进城务工子女义务教育阶段入学限制，这样做能够 （ ） A．使他们享受平等的教育权利 B．使他们享受平等的政治权利 C．加快城市教育发展速度 D．提高农民工的素质 3、在我国，目前还存在着人们生活条件的差异，存在侵犯公平权利的现象，存在分配不公的问题。这表明（ ） A．公平总是相对的 B．公平有时是相对的，有时是绝对的 C．我们应创造条件，努力达到社会的绝对公平 D．公平总是绝对的 4．审视人类社会发展的历程，我们不难发现任何社会都会存在一些不公平的现象。这是因为公平总是受到（ ） A．人的认知水平的制约B．人的科学文化水平的制约 C．人的劳动能力的制约D．一定社会条件的制约 5．上课时，小刚和几个同学小声议论，被老师点名批评，小刚觉得很不公平。这说明，人们对公平与否的判断受（ ） A．家庭教育的制约B．家庭经济条件的制约 C．价值观念、思维方式的制约D．校规校纪的制约 6．为了更好地在社会合作中保证最大多数人的利益，维护社会稳定，需要在社会合作中确立和遵循（ ） A．自由的原则B．公平的原则 C．自身利益第一的原则D．无偿的原则 7．树立公平合作的意识（ ） ①只会使人吃亏倒霉②有助于推动社会高效和谐地运转③会导致工作效率的低下④有助于我们顺利地融入社会，为社会作贡献 A． ①②B． ②④C． ③④D． ①④ 8．为了更好地合作，我们需要（ ） ①承担自己应该做的②以公平为基础进行合作③避免不必要的内耗④只做自己该做的，不管别人的事情 A． ①②④B． ①②③C． ②③④D． ①③④ 9．下列属于教育公平的事例是（ ） A．某考生被一所著名大学录取，但必须交10万元才能拿到录取通知书 B．某市规定，只要纳税300万以上，其子女中考就可以加20分 C．某学校提出“为了学