人教版语文七上《静夜》学案.docVIP

《静夜》学案 科目：七年级语文 班级：七（1）班 主备教师：张进云 日期：2010年12月3日 审阅 学习 目标 ① 有感情地朗读并背诵这两首诗。 ② 了解这两首诗的写法和风格。 ③ 理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想和想像的能力。 ④ 体会诗歌的思想感情。 能力 目标 1．培养学生联想和想像的能力。 2．训练朗读课文的能力。 3．培养学生查找资料及互相协作的能力。 德育目标 培养对自由幸福美好生活的向往与追求，体会浪漫主义的创作特色。 学习重点 ① 有感情地朗读。 ② 理解通话的想象丰富，情节生动，语言朴素。 学习方法 朗读→体会→感受→共鸣。 学时安排 3课时 情景 导入 上节课，我们与诗人郭沫若先生一起遨游仙境。今天，我们再面对月光淡淡的《静夜》，看看它能引起你多少美妙的遐思，使你产生多少奇瑰的想像。 《静夜》学案 班级：七（1）班 姓名： 自我评价成绩： 课 前 复 习 1、给加点的字注音： 飘渺 （ ）（ ） 笼罩（ ）（ ） 鲛人（ ） 解释词语并造句： 飘渺： 定然： 珍奇： 闲游： 笼罩： 疏星： 走近作者 作品 郭沫若（1892－1978），原名郭开贞，四川乐山人。现代诗人、学者。代表作有诗集《女 《天上的街市》写于?20年代初期，此时，“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到朗读这首诗时节奏也不直强，声音不宜大，速度不直快，要做到柔和、舒缓。全诗 静夜月光／淡淡村外的松林。天河／何处？海雾模糊。鲛人在，3．分组有感情地朗读，同时充分调动想象力诗里的想象画面，仔细体会诗歌思想感情。 4．全班有感情齐读课文，进一步体会诗歌思想感情。 重 点 研 讨 1．全诗分两小节。请同学们思考一下，哪节写实？哪节写想象？2．．请同学们体会一下，诗中流露出诗人怎样的情绪？淡淡村外的松林。请同学们用优美的散文语言描述一下全诗的意境。1892－1978），原名，四川乐山人。现代、。代表作有诗集《20年代初期，此时，“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到朗读这首诗时节奏也不直强，声音不宜大，速度不直快，要做到柔和、舒缓。全诗 静夜月光／淡淡村外的松林。天河／何处？海雾模糊。鲛人在，3．分组有感情地朗读，同时充分调动想象力诗里的想象画面，仔细体会诗歌思想感情。 4．全班有感情齐读课文，进一步体会诗歌思想感情。 重 点 研 讨 1．全诗分两小节。请同学们思考一下，哪节写实？哪节写想象？2．．请同学们体会一下，诗中流露出诗人怎样的情绪？淡淡村外的松林。请同学们用优美的语言。作者忧国忧民的情怀作者作者作者诗人宁静的内心感受作者诗人作者作者