（西师大版）六年级语文上册课件 收藏阳光 5.pptVIP

;风和日丽 阳光明媚 阳光灿烂 艳阳高照;收 藏 阳 光; 王尔山，女，生于20世纪70年代，中山大学信息管理系学 士。1998年加入《羊城晚报》科教文化部，后转到经济部，主 要工作是版面编辑；2000年10月加入南方日报集团《21世纪经 济报道》，已完成主要专题包括“9·11”事件华盛顿现场报道 （2001年）、诺贝尔奖百年纪念周斯德哥尔摩现场报道（2001 年）、“9·11”事件一周年纽约与华盛顿现场报道（2002年）、 美国报刊主编访谈系列（2002年）、英国报刊主编访谈系列 （2003年）、英国大学校长访谈系列（2003年）以及美国大选 访谈系列（2004年）。 ;1．学会本课生字，抓住重点词句，理解课文内容。 　　　 2．分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变 化及其原因。 　　　 3．联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立 积极乐观的人生态度。; 1.注意读准字音，读通句子。可以边读边作记号，画出生字新词以及感受深刻和难读懂的句子，多读几遍。 2. 理清课文的脉络，想想课文可以分为几大部分。 ;挫 折 枯 萎; 课文分为两个部分： 第一部分（第1~19自然段）：讲述寓言故事； 第二部分（第20~23自然段）：揭示故事蕴藏着的深刻寓意。; 请大家在四人学习小组内分角色读读1~19自然段，读完以后讨论讨论：这个寓言写了一个什么故事？; 我曾在一个语言节目里听到这样一个故事： 从前，田野里住着田鼠一家。夏天快要过去了，当他们收藏好过冬的坚果和稻谷，正在休息的时候，有一只叫尼克的田鼠却还在忙碌。 “尼克，过冬的粮食不是都收藏好了吗？你还在忙什么呢？”其他田鼠问道。 “我在干活呀！”尼克回答。 “那么，你在干什么呢？” “我在收藏阳光、颜色和单词。” ; “什么？”其他田鼠吃了一惊，相互看了看，以为这是一个笑话，笑了起来。 尼克没有理会，继续工作。 冬季来了，天气变得很冷很冷。 其他田鼠想起了尼克，跑去问他：“尼克，你收藏的阳光呢？” “你们先闭上眼睛。”尼克说。 田鼠们有点奇怪???但还是闭上了眼睛。 尼克打开他收藏的阳光，说：“请看吧！” 田鼠们睁开眼睛，哇！昏暗的洞穴顿时变得明亮，田鼠们感到很温暖。; 他们又问：“还有颜色呢？” 尼克开始描述在金色的阳光下，有红的花、绿的叶和黄的稻谷，说得那么生动，那么形象，田鼠们仿佛真的看到了田野美丽的景色，嗅到了一阵阵稻香。 他们又问：“那么，你的那些单词呢？” 于是尼克就讲了一个故事，田鼠们听得入了迷。最后，他们变得兴高采烈，欢呼雀跃：“尼克，你真了不起！” 这是一个有意义的寓言。 ; 请大家在四人学习小组内分角色读读1~19 自然段，读完以后讨论讨论：这个寓言写了一 个什么故事？; 1.“什么？”其他田鼠吃了一惊，相互看 了看，以为这是一个笑话，笑了起来。 2.最后，他们变得兴高采烈，欢呼雀 跃：“尼克，你真了不起！”; 1.尼克打开他收藏的阳光，说：“请看吧！” 田鼠们睁开眼睛，哇！昏暗的洞穴顿时变得明亮，田鼠们感到很温暖。 2.尼克开始描述在金色的阳光下，有红的花、绿 的叶和黄的稻谷，说得那么生动，那么形象，田鼠们 仿佛真的看到了田野美丽的景色，嗅到了一阵阵稻香。 3.于是尼克就讲了一个故事，田鼠们听得入了迷。 ;为什么田鼠们睁开眼睛，昏暗的洞穴顿时变得明亮？ ; 尼克收藏的“阳光”、“颜色”和“单词” 给大家带来了光 明、温暖、美妙的风景以及快乐！尼克的收藏虽然不能填 饱肚子，但却能带来精神上的享受。因此，田鼠们说：“尼 克，你真了不起！” ; 收藏阳光、颜色和单词，收藏夏季美丽的景象，好在严 冬来临之际温暖自己的心房，这是多么简单的道理，却又多 么实在！; 如果田鼠们没有储藏粮食，就一定熬不 过冬天；如果我们没有留心收藏快乐的片断， 构筑坚实的心灵防线，哪怕只是一次小小挫 折，也足以让我们的内心世界冻结、枯萎。; 因此，对于生存，精神储备和物质收藏同等重要。; 你像尼克那样收藏过“阳光”吗？请结合你的生活实际和同桌交流： 成长的路上，也许会遇到挫折，但我依旧不忘收藏阳光。 当（ ）的时候，我是在收藏阳光； 当（