（语文S版）六年级语文下册课件 夸父逐日 8.pptVIP

* * 夸父逐日 　　　　　　《山海经》 　　夸父与日逐走，入日；渴 ，欲得饮， 饮于河、渭 ；河渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 朗读课文 合作学习 1.翻译课文，疏通字词。 　　２.梳理情节：抓住文中的关键词概括故事的发展过程。 夸父与日逐走，入日 渴 ，欲得饮，饮于河、渭 河渭不足，北饮大泽 未至，道渴而死。 弃其杖，化为邓林。 （跑） （想要） （黄河） （到北方） （在路上） （他的） （桃林） 起因…… 复述课文 经过 结果 尾声 逐 渴 饮 死 化 　神话反映古代人们对世界起源、自然现象及社会生活的原始理解。它是在科学水平不发达的远古时代产生的，那时的人们对许多自然现象都无法做出科学的解释，只能借助想像来表达自己的原始理解。 人类童年时期的幻想 　　 联系课文的某一处内容，抓住关键词，展开合理而又生动的想像（外貌、语言、动作、心理……） 逐—渴—饮—死—化 夸父 Vs 普罗米修斯 英雄神话 悲剧色彩 哪些人也可以称得上是“夸父”呢？请结合人物的事迹简要地谈一谈。 　　“天下忠臣义士，及身之时，事或有所不能济，而其志其功足留万古者，皆夸父之类……” 　　　　　　——明代学者　黄文焕