人教版高中政治必修四4.12.3《价值的创造与实现》学案.docVIP

第十二课 实现人生的价值 第三框 价值的创造与实现 一、教学要求 【教学目标】 1．知识目标：⑴ 识记：如何创造和实现人的价值 ⑵ 理解：劳动是人的存在方式、在个人与社会的统一中实现价值、实现人的价值主观条件 ⑶ 运用：列举生活事例，运用相关原理，分析说明为什么人的价值要在劳动中、在个人与社会的统一中实现，讨论分析追求个性发展和强调与社会统一之间的关系。 2．能力： 3．情感：地处罗霄山余脉的群山中，该校只有一名老师，这名老师姓戴。他既是校长，又是班主任，还是保育员；而学生只有名，分两个年级，二年级个孩子，四年级个孩子，他们同在一间教室上课.戴老师则在教室乐此不疲地进行着复式教学。日出迎来满耳的童话，日落送走漫天的彩霞。如此往返，戴老师已在山区任教年，在山区来回跑，跑过了默默的青春，跑出了如雪的双鬓，也跑出了山里孩子的新希望。 戴老师是如何在平凡的岗位上实现自己的人生价值的？我们从中受到什么启示？ 启示：积极投身于为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径；把不利条件作为磨炼自己意志的手段；实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拚搏、自强不息的精神；需要努力发展自己才能，全面提高个人素质，还需要有坚定的信念，需要正确价值观的指引。 【生生对话B】 对话一：知识总结 对话二：课堂反馈 1．“接下来就是见证奇迹的一刻。”这句经典语言出