2013年春季学期四年级科学抽考科目.docVIP

恩施州巴东县2013年春季学期 抽考科目——四年级科学质量分析材料 一、试卷特点分析 本次?期末测试卷全面地涉及到了四年级下册各个教学内容，并且各个单元内容在各题中所占分值比较均匀。试题适量、难易程度适中，贴近教材，全面考察了学生对知识的记忆，对实验过程的理解，以及对科学知识的探究精神，为不同学生在科学上取得不同的发展提供了一次平台。本试卷命题具有灵活性、开放性、多元性、生活性，关注学生的发展，贴近孩子生活实际。采取填空、看图辨别填空、选择、简答、探究题的形式进行重点考查。本次考试有五个大题。填空题、辨别题、选择题、探究简答题、实验探究题，题型的质量较高，死记题少，灵活题、综合性的题较多。 ??? 1、本试卷主要分成知识与技能、实验与探究两大块。题型多样，始终以“我来……”命题贯穿整张试卷，富有亲切感和主人翁意识，消除恐惧心理，有利于学生对答题充满信心。主要有填空、填图、选择、回答问题和实验探究五种题型，题量适中，难易适当，都是考核学生一些基本的科学常识，是一份适合于农村、城市测评的试卷。从本次闭卷答题的总体情况看，学生对本学期所学科学的基础知识掌握较扎实，探究能力也较理想。 ??? 2、试卷内容紧扣四年级下册各单元的重点和难点，其中包括电单元的静电现象的辨析，电流产生的条件，对电路两种不同连接方法的理解，导体与绝缘体的判断，小灯泡的构造；新的生命单元包括开花植物的繁殖方式，完全花的组成，动物的繁殖方式，种子的内部构造及作用；食物单元包括营养跟人的生长与活动的关系，营养的作用及来源，面包发霉的原因及辨别淀粉的简单方法，控制食物变质的条件；岩石和矿物单元包括矿物的种类及常见矿物的名称，岩石的特点及鉴别岩石的方法。应该说这张试卷涵盖的科学概念多，涉及的内容广，题型丰富，题目灵活，可操作性强。 ?、学生答题情况分析 ??? ㈠、学生答题情况分析 ??? 1、我来填空（24分）。共七题，本部分着重测查学生对书本知识的掌握情况，考查学生对科学学习内容的基础知识与基本概念。学生完成质量较好，学生对两种不同的电路连接方法，两性花的概念，动物的繁殖方式，面包发霉的成因及常见矿物的几种名称的理解都很到位，所以正确率也高。但部分学生缺乏对书本知识的阅读与理解，对鉴别岩石的方法理解不透彻，造成第1、5题的答题出错。 ??? 2、我来辨别（16分）。本题是对小灯泡构造及完全花的构造的辨别填空，大部分学生基础知识掌握较好，能够准确判断并填写，错误原因是小数学生对该知识可掌握摸糊，记忆方法有误，出现了把雄蕊与雌蕊的位置调返了，把雌蕊与花药的名称搞混了。 ??? 3、我来选择（32分）。共五题，本部分涉及面广，着重测查学生的审题、分析、推理以及筛选的能力。大部分学生能根据题目提供的信息认真思考选择正确的答案，正确率高。该题出现错误较少，但仍有部分学生不够细心，如“营养支持着人体生命的哪些活动器官”这一题把维生素、蛋白质、脂肪、糠类及矿物质的作用混淆了，还有“砂岩特点的描述”这题有不少学生对砂岩、花岗岩、石灰岩、页岩这四种岩石的特点混淆不清导致出错，其原因一是学生没有理解，二是教师强调不够。学生做题时，不仔细看提，看到所学的就直接去选，不分析问题。这些内容都是我在教学中反复强调的，可还是有学生出错，说明有学生在上课时没有注意，这就提醒我在今后的教学中要注意学生有意注意的培养。 ??? 4、我来回答（15分）。共三题，本部分着重测查学生用科学知识解决生活中的实际问题。第一题针对现实生活中学生经常见到的例子来说现象，学生只有通过之前动手做过的科学实验来验证自己的猜想才能找出正确的答案（静电现象），所以此题目也是注重让学生动手做科学实验的最好验证，就是有部分学生在语言描述上还不够科学；第二题要学生掌握食物腐败变质是由微生物大量繁殖引起的，而微生物的生长需要适宜的环境，破坏微生物生长繁殖的条件可以减慢食物变质的速度这一科学知识，再加上平时一些直接或间接的做法，均能写出三种减慢食物变质速度的方法，此题贴近学生生活实际，故得分率高。只有一两个学生急于答题，没认真审题，错写成面包发霉的条件。第三题属于开放性问题，只要学生知道我们人体所需的营养来源于每天吃的食物中，特别是一些常吃食物中的营养，此题都能得分。大部分学生都能很好回答前半部分的问题（你中午一般吃什么？），而对后半部分问题（从中能获得哪些营养了？）的回答都不尽人意，甚至不做任何回答。故得分不高。一种可能是没有审清题意或是对这种实验延伸性的问题不知所措；另一种可能是缺乏平时的科学实验验证常吃食物中的营养成分，或是对营养成分的名称记不牢，所以得分率不高。 ??? 5、我来探究（13分）。共二题，本部分着重测查学生的动手实验，并对实验进行分析、归纳的能力。第一题主要测查学生对串联电路和并联电路的连接方法直接影响着电