人美版美术七上第四课《制作生动的小泥人》教案.docVIP

第四课 生动的小泥人 　　教学过程设计 　　 　　 　　 1、了解陶器的起源与发展 1、主动学习并引发对陶艺的兴趣。 1、由历史老师配合，讲解陶器的起源与发展，并提供相关资料及网址。 2、收集民间泥塑作品实物或图片资料，交流对作品的认识和看法。 2、学生收集民间泥塑作品实物或图片资料，展示并交流对作品的认识和看法。 2、教师展示民间泥塑作品或图片资料，鼓励学生收集的资料 3、感受泥性，摸索捏泥人的方法 3、学生熟悉陶泥，感受泥性。 3、教师适当引导。 4、欣赏现代雕塑作品，重点学习塑造人物所采取的夸张和变形的艺术手法。 4、学生欣赏现代雕塑作品。 4、教师展示现代雕塑作品，并引导学生总结“夸张”和“变形”的艺术手法。 5、采取个人与集体合作相结合的学习方式进行“主题性创作。 5、“主题性创作” 5、教师加以适当引导。 6、展示泥塑作品。 6、布置展厅、欣赏其他同学作品。 6、教师策划并组织学生布置展览。 7、评价。写出手捏泥人的感受并交流。作品展出后把作品带回家里，请父母一同欣赏学生作品，并写出对作品的评价。 7、学生写出手捏泥人的感受并交流。以及父母对作品的评价。 7、教师给予鼓励及帮助。 第一节 　　在广泛的历史文化情境下了解陶器的起源与发展。 　　附：历史老师提供资料提纲： 　　陶器的发明 　　彩陶的制作 　　彩陶的类型及特点 　　黑陶 　　白陶 　　导入。