八年级数学下册 第七次备课教案 （新版）北师大版.docVIP

第七次备课 【教学目标】 1.通过梳理知识，进一步认识平移和旋转的概念、整体规律和基本性质。 2.能熟练运用平移和旋转的相关知识解决有关数学问题，能认识和欣赏平移、旋转在现实生活中的应用。 【教学重点】 图形的平移和旋转变换规律、性质的应用。 【教学过程】 一. 知识结构 　 平 移 旋 转 概 念 　 　 基 本 性 质 　 　 作图的关键因素 　 　 二.典例示范 例1.△ABC在平面直角坐标系中的位置如图： 将△ABC向右平移6个单位得到△A1B1C1，请画出△A1B1C1， ，并写出点C1 的坐标。 将△ABC绕原点O旋转180°得到△A2B2C2，请画出△A2B2C2。 例2.如图在Rt△ABC中，∠C=90°, BC=4, AC=4, 将Rt△ABC沿CB方向平移到△A′B′C′的位置，若平移的距离为3，求△ABC与△A′B′C′重叠部分的面积。 思路点拨：利用平移的基本性质，探究△BEC′的特性来解决问题。 例3.如图.把一个直角三角尺ACB绕着30°角的顶点B顺时针旋转，使得点A与CB的延长线上的点E重合。 （1） 三角尺旋转了多少度？ （2） 连接CD，判断△CBD的形状。（3） 求∠BDC