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辽宁省高中新课程省级培训 数学科讲师团 胡文亮 Email：gzsxhwlg@163.com;必修课程与选修课程系列1、系列2中有关代数的内容;每一内容分别按以下三个方面研讨;专题之一——集合;1．1 集合与集合的表示方法 ;【大纲要求】 1．理解集合的概念，了解空集的意义，了解“属于”关系的意义． 2．掌握有关的术语和符号，并会用它们正确表示一些简单的集合．;对比分析 ;5． 学习集合的目的——分类． 有些问题，局部与整体之间存在着必然的因果关系．;6．集合的表示方法.;（1）有限集与无限集表示方法的区别； （2）每一种表示方法可能不唯一； （3）各种表示方法的语言识别与转换； （4）数形结合思想是基本策略． （5）对简单高次方程的解法的双基补充. （6）课标给4课时，实际内容至少应6课时． ;1．2集合之间的关系与运算 ;【大纲要求】 1．理解子集、补集、交集、并集的概念． 2．了解全集与空集的意义． 3．了解集合的包含、相等关系的意义． 4．掌握有关集合的术语和符号，并会用它们正确表示一些简单的集合． ;对比分析 ;例1：（课标）指出下列四个集合的关系，并用维恩图表示．A={ 是四边形}，B={ 是平行四边形}，C={ 是矩形}，D={ 是正方形}． ;3．即注重充分感知，又注重说理 ；（相等） ;例2：（课标）已知A={0，2，4，6，8}，B={0，1，2，3，4，5}，C={4，5，6} ． 求：（1） A B C； （2） A B C； （3）（A B） C； （4）（A B） C． ;9．要注意对并集、交集定义中“一般地”的理解 ； 10．对探索与研究内容的处理． （元素个数运算要求的控制；集合的表示法）;常用逻辑用语的符号;专题之二——函数;2．1函数 ;2．在实际情境中，会根据不同的需要选择恰当的方法(如图象法、列表法、解析法)表示函数． 3．通过具体的实例，了解简单的分段函数，并能简单应用． 4．通过已学过的函数特别是二次函数，理解函数的单调性、最大(小)值及其几何意义；结合具体函数，了解奇偶性的含义． 5 ．学会运用函数图象理解和研究函数的性质. 【大纲要求】 1．了解映射的概念，在此基础上加深对函数概念的理??． 2．了解函数的单调性、奇偶性的概念，利用这些概念证明或判断函数的单调性、奇偶性． ;对比分析 ;函数概念;2．函数的构成要素 ：A、f;4．能用集合和映射两种观点理解函数概念 ： 例4：（课标）下列各图中用箭头所标明的A中元素与B中元素的对应法则是不是映射？是不是函数关系？ 5．明确提出了“数形结合”的思想方法及其作用，给出了“分段函数”的概念： ;例5：（课标） （1）设函数y=f（x），当x≤-1时， f（x）=x+1；当-1x1时， f（x）=0；当x≥1时， f（x） =x-1，求函数的解析表达式并作出函数的图象． （2）把函数 y=|x-1|分区间表达，并作出函数的图象． ;6．课标注重用集合语言描述、刻划函数的性质——函数的单调性 ： 例6：（课标）能否说，函数 在实数集上是减函数？ 例7：（课标）如果函数 是R上的增函数，求证： 时， 在R上也是增函数． ;看函数图象的方法;7．函数的奇偶性 ——数形结合思想方法的运用，研究的基本思维方法． ;例8：（课标）研究函数 ; 研究的基本方法是：从定义出发，确定值域，结合图象，根据相关知识，全面表述．;2．2一次函数和二次函数 ;4．学会运用函数图象理解和研究函数的性质，进一步理解数形结合的思想方法． 【大纲要求】 1．利用二次函数的图象，明确抛物线与轴位置关系的三种情况，掌握一元二次方程、一元二次不等式与二次函数的关系． 2．掌握一元二次不等式的解法． ;对比分析 ;2．以二次函数为载体，巩固强化研究函数的内容与方法．;例3：（课标）求下列函数的定义域：;3．强化了用图象直观理解和研究函数的性质 ： 例5：（课标）已知函数f（x）=x2－2x－3，不计算函数值，试比较f（-2）和f（4），f（-3）和f（3）的大小． 例6：（大纲）画出函数f(x)= x2－5x+6的图象，并根据图象说出它的单调区间，以及在各个单调区间上，函数是增函数还是减函数． ;（1）要熟练掌握配方法． （2）主要目的在于建立起理性研究函数的一般方法和步骤：配方变形；定义域、值域、对称轴、顶点，特殊点（零点、最值点）；有目的的描点，画出图象；讨论对称性；讨论单调性． （3）最大值与最