南崁高中国中部98学第一学期数学领域实习教师.docVIP

南崁高中國中部98學年度第一學期數學領域實習教師 教學演示教案 教學領域 數學科 年級 七年級 單元名稱 分數加減運算 人數 35人 教材來源 南一版國中七年級 時間 45分鐘 輔導教師 楊清老師 實習學生 王玉君 教學方法 講述法、討論法、問答法、發表法 教學資源 第一冊數學課本(南一版)、國中數學教學手冊、教師手冊、備課用書 相對應 能力指標 A-2-2能透過具體表徵，解決從生活情境問題中列出的算式填充題。A-2-1能將生活情境中簡單問題表徵為含有△、□、甲、乙、？、…等的式子，並能解釋式子與原問題情境的關係。A-3-1能用x、y、…的式子表徵生活情境中的未知量及變量。C-C-1瞭解數學語言(符號、用語、圖表、非形式化演繹等)的內涵。C-C-2瞭解數學語言與一般語言的異同。C-C-3能用一般語言與數學語言說明情境與問題。C-C-4用數學的觀點推測及說明解答的屬性。C-C-5用數學語言呈現解題的過程。N-1-7在等分好、整體1能明顯出現之具體生活情境中(包含連續量、離散量)，能以真分數(分母在20以內)描述內容物為單一個物的幾份，並能延伸真分數的意義，進行同分母真分數的合成、 分解活動(和1)。N-3-3在具體情境中，理解通分的意義並運用通分解決異分母分數的合分解問題。N-3-18能察覺整數的因數、倍數、公因數、公倍數。