化学上册第一单元 课题3 走进化学实验室教案 新人教版.docVIP

走进化学实验室 知识与技能了解化学实验室安全规则。了解常用仪器的名称、使用范围。学会固体药品和液体药品的取用方法。过程与方法通过实验探究学习并学会一些实验基本操作技能。情感、态度与价值观了解化学实验是进行科学探究的重要手段知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。重点　固体、液体药品的取用。难点　量筒和滴管的使用。锌粒、食盐、碳酸钠粉末、稀盐酸等药品教科书附录I中的常用仪器及药匙、镊子、试管架等仪器(纸槽学生自制)。一、导入新课让学生畅谈厨房中的液体与固体物质、模仿感悟倒水、倒食用油、倒醋、倒黄油、取食盐、取味精等动作。让学生回忆家中厨房食品柜内生活品的摆放。师：学习化学的一个重要途径是科学探究实验是进行科学探究的重要手段实验室是进行科学探究的重要场所。因此要想学好化学就必然先要了解化学二、推进新课师：当你走进化学实验室时首先要仔细阅读实验室规则它们是安全实验并获得成功的保证。教师利用多媒体播放“实验室规则”图片。指导学生阅读附录I中的药品取用规则指导学生认识几种化学实验室药品的一些图标。分类介绍药品的取用规则。固体药品的取用师：固体药品通常保存在广口瓶里(展示广口瓶)取用固体药品一般用药匙(展示药匙)有些展示镊子)夹取。用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦干净以备下次使用。(1)密度较大的块状药品或金属颗粒的取用[分析]常用工具：镊子。取用方法：先把容器横放把药品或金属颗粒放入容器口后再把容器慢慢地竖立起来使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部。(2)粉末状药品的取用[分析]常用工具：药匙或自制的纸槽。取用方法：使试管倾斜把盛有药品的药匙或自制的纸槽小心送至试管底部然后使试管竖立起来。教师演示实验1－6和实验1－7后让学生分组操作。2．液体药品的取用(1)[分析]液体药品通常保存在细口瓶里(展示细口瓶)。演示：液体的倾倒。[讨论]①细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？倾倒液体时瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快倒还是缓慢地倒？拿细口瓶倒液体时为什么细口瓶标签的一面一定要朝向手心？倒完液体后为什么要立即盖紧瓶塞并把试剂瓶放回原处？师生讨论、交流后教师做出具体解答：由于细口瓶塞子上沾有试剂如果正放3．取用一定量的液体药品常用量筒量出体积。演示：用量筒取用液体。注意事项：(1)量筒读数时视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。(2)当接近刻度时可用胶头滴管滴加液体至刻度。(3)取用液体1～2毫升。[讨论]量取液体时如果读数没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平而是采用仰视或俯视的方法将会对读数产生什么影响？[结论]仰视将导致读数偏小俯视将导致读数偏大。(4)取用少量液体时还可以用滴管。演示：滴管的使用注意事项：①取液后的滴管应保持橡胶帽在上不要平放或倒置防止液体倒流沾污试剂或腐蚀橡胶帽。不要把滴管放在实验台或其他地方以免沾污滴管。滴管用过后要立即用清水冲洗干净(滴瓶上的滴管除外)以备再用。严禁用未经清洗、润湿的滴管吸取别的试剂。课题3　走进化学实验室第1课时　药品的取用 量筒和滴管的使用是本第2课时　物质的加热和洗涤玻璃仪器知识与技能酒精灯的正确使用方法。能正确地给液体物质进行加热。学会常见仪器的洗涤方法。过程与方法通过实验操作总结规律形成一定的实验技能。情感、态度与价值观明确严谨的科学态度、正确的实验原理和规范的操作方法是实验成功的关键。重点　药品的加热、洗涤仪器的操作要点。难点　相关的操作技能和良好的实验习惯的形成酒精灯、教科书附录I中的常用仪器及药匙、镊子、试管架等仪器。 一、导入新课在生活中烧水做饭和洗刷碗碟是很平常的事情相信同学们都做这些事情。但是生活中的这些经验都可以应用到化学实验中来吗？在实验室中给物质加热和洗涤仪器时所用的器具和生活中是不相同的因此有二、推进新课物质的加热(一)酒精灯的使用方法教师出示教学挂图或播放课件学生讨论分析出图中提供的知识信息和技能要求。引导学生在上述分析的基础上进行信息处理归纳出酒精灯的正确使用方法：(1)绝对禁止向燃着的酒精灯里加入酒精以免失火。(2)绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯。(3)用完酒精灯后必须用灯帽盖灭不2．组织学生以小组为单位练习酒精灯从“点灯到熄灯”的全过程。[思考]如果酒精洒出失火怎么灭火？并分析灭火的原理。(应立即用湿抹布扑盖与空气隔绝)让学生先阅读教材[实验1－9]然后分组点燃酒精灯观察火焰的分层情况尝试判断各层温度高低的方法。请学生代表汇报实验观察到的酒精灯火焰的分层情况？以及各层温度不同的验证方法和理由。(对于火柴伸入的方式不同造成的异常现象要引导学生分析、讨论培养良好的实验习惯(二)给物质加热由瓦特观察水壶内蒸汽将壶盖冲起、掀开提出假设：(1)若水壶内的水只有壶容积的五分之一至三分之一会有什么现象？若达到五分之四又会怎么样？(2)若将水壶的壶