北师大版八上《我国的动物资源》教案1.docVIP

北师大版《生物学》八年级下册第5单元 一、教材1、关于地位与作用。 承上启下的作用2、关于教学目标：根据节课的内容，教学中的地位和作用，特制定如下教学目标：（1）、知识： （2）、教学方法与能力培养方面： 通过动物角色扮演等活动，培养学生的演讲能力、组织能力、表演能力、创新能力等；并通过网络教学方式使学生学会自主学习。 （3）、情感态度与价值方面： 通过讨论、阅读资料等活动，认识到动物是人类的好朋友，树立动物资源现状的忧患意识。 3、关于教学重点与难点： ?动物是人类的朋友。 ?我国的珍稀动物。 教学难点： ?活动“角色扮演——研讨动物和人类的关系”的组织。 ?我国动物资源面临的威胁。 4、教学方法的使用 （1）、利用表演法、网络教学法、自主学习法等来突出教学重点。（2）、用直观法、讨论法等方法来解决教学难点 二、教学准备： 1、教师收集有关我国动物资源的材料，设计教学流程，用Fornpage制作多媒体课件。 2、提前一周布置角色扮演活动，分四小组并确定动物角色，让学生参观动物园、查找资料、编写剧本、准备表演道具、表演训练等。 三、教学思路及学法指导： 1、学生情况分析： 初二的学生活泼好动，对任何事物都有好奇心，敢于表现自我，具有一定的口头表达能力、计算机运用能力；通过多种媒体，他们对动物方面的相关知识有了初步的了解。 2、教学思路： 本节课教学以活动、讨论和阅读为主，通过活动引入课题，学生们在探讨我国动物资源概况后，通过教师的引导促使学生达成共识：动物是人类的朋友；然后引导学生从教师制作的网页提供的动物种类资料，体会我国动物资源的丰富性。进而让学生阅读网页中介绍的数十种珍稀动物资料，并通过讨论明确这些动物的珍稀性。然后引导学生分析我国动物资源面临的威胁。 3、自主学习法： 自主学习法：学生的判断能力、自律能力不是很强，在众多的资料面前会不知所措，或盲目学习，教师应及时给予指导，帮助他们提高判断能力、概括能力、分析能力等。 四、教学过程： 教学流程图： 环节1、创设问题情境，引入课题： 　　先放三段新闻录像：《消除“非典”病毒——全国杀死两万多只果子狸》、《泰国因禽流感造成四名儿童死亡》、《广东某酒楼的“野味大餐》。 然后我提出问题：人与动物是朋友还是敌人？动物和人类能和平共处吗？让我们来听听动物们是怎么说的？ 这一环节的设计主要是为了吸引学生的注意力，激发学生进行积极思考并引入新课题。 环节2、角色扮演 现代的学生表现欲望较强，教师可创造机会让学生表现自我，因此安排此项活动以满足学生的表演欲，达到培养学生综合素质能力的目的。每一小组表演后，应及时作出评价，教师可简单点评（点评以肯定、赞扬为主），让学生获得成功的喜悦。但必需要把握好时间，表演总时间要控制在20分钟左右。 环节3、集体讨论： 通过观看角色扮演，学生有了自己的新见解，迫不及待地想与别人交流，这时开展讨论活动，能使学生充分发表自己的观点，但教师应积极引导，促使学生达成“动物是人类的朋友”的共识。 环节4、教师简述“我国动物种类状况” 以图表的形式列举我国丰富的动物种类，使学生了解我国动物资源的概况，培养学生热爱祖国，热爱大自然的情感。 环节5、学生从网页上阅览“我国珍稀动物资源” 学生活泼、好动，对任何事物都有好奇心，他们想了解更多自己不知道的动物资料，而我制作的Frontpage课件中收集了十几种珍稀动物的资料，能最大程度地满足学生的求知欲，网页中存储有文字、图像、声音等信息，能调动学生多种感官，帮助学生获得知识，加深了解和记忆，学生通过在网页中自主航行，将分散、多样的信息联系起来，利于知识的构建。这一教学环节的设计充分体现了学生的主体作用，同时也培养了学生的综合素质能力。 环节6、分组讨论：为什么我国的动物资源越来越少？ 学生在阅览时会发现：所看资料中动物都有一个共同的特点——濒临灭绝，数量很少。这时我就提出问题：动物为什么越来越少，并组织学生开展讨论：动物灭绝的主要因素，然后由我进行小结并引出下一步骤——我国动物资源面临的威胁。 环节7、启发引导，发散思维： 我用动物遭受杀害的图片、血淋淋的事实来感染学生的思想，引起学生的共鸣，让学生了解动物所面临的各种致命的威胁，使学生树立保护动物资源、保护环境的意识。 环节8、回顾总结，知识扩展： 利用集体讨论的方法，和学生一起回顾总结这节课的主要内容，利用BBS论坛、留言板等方式，为学生提供一个广阔的、平等的、多向的交流环境。同时也可以让我及时掌握学生的学习效果。 最后是布置课后作业，让学生在现有知识水平的基础上，自办小抄报，继续探讨热点问题，使知识得到扩展。 五、可能出现的问题： 在教学的第二环节中因为学生通过媒体和书刊，