九年级语文《不求甚解》导学案.docVIP

《不求甚解》 学习目标： 1、以自主探究的学习方法为主，充分激 发学生的主动意识和探究精神； 2、认识读书的益处；养成良好的读书 习惯； 3、学习比较阅读的方法，了解议论文的常识； 学习重点： 1、学习本文反驳的方法——驳论点； 2、说出“不求甚解”的读书态度和方法。 课前设想： 《不求甚解》是邓拓先生的一篇驳论杂文，对否定“不求甚解”的观点作了否定，阐述了读书的要诀全在于会意，读书要虚心，重要的书要反复阅读的正面主张。学习本文，要从内容、写法两方面进行突破。 内容上，要引导学生理解本文中的“不求甚解”的读书态度和方法，并对作者的观点进行自我评价和主观阐发。 写法上，应引导学生理清驳论文的论证思路。 学习过程： 一、自主预习　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1、积累下列词语并读准字音 豁然贯通　吹毛求疵　不求甚解　马南邨　 2、阅读《五柳先生传》，理解文中“好读书，不求甚解”的旨意。 二、合作预习 1、导入新课。 《谈读书》重点谈读书的益处，该怎样读书呢？有人说，读书要“咬文嚼字”也有人说应“不求甚解”，你知道“不求甚解”该怎么理解吗？看看马南邨是怎样理解的。 2、快速阅读本文并思考 ①“不求甚解”是何意?作者是如何解释“不求甚解”的含义的? “不求甚解”多指读书只求懂得大意，不求深入理解。 作者认为“不求甚解”有两层意思：一是表