数学六年级下：第一单元《负数》教案 凌成礼.docVIP

人教版小学数学六年级下册第一单元负数教学设计 第一课时 【教学内容】P2～4页：认识负数 【教学理念】让学生在具体生活情境中感受“数”的意义。本课时教学先通过以电视台天气预报为例，说出某些城市的最高气温和最低气温，从而引入了负数这一概念。让学生感知数学来源于生活，生活中处处有数学这一理念。 【教学目标】 1.结合具体情境，了解负数产生的过程、意义，对负数有初步的认识。 2.使学生能正确地读写负数。 3.能对生活中有关负数的事物产生兴趣。 【教学准备】课件、温度计等 【教学过程】 一、创设情境，揭示课题 1．说一说对温度的认识。 （1）以电视台天气预报为例，说一说某些城市出现的最高气温是多少，最低气温是多少等等。 （2）说一说“零下××度”是什么意思，怎样表示？ 2．揭示课题 师生共同谈话：今天，我们一起来认识一个新朋友—负数。（板书课题：认识负数） 二、探索新知 1．教学例1 （1）课件呈现情境图。 （2）说一说：从图上你了解到哪些信息？还想知道什么？ （3）让学生根据了解到的信息进行交流、讨论。 ①在小组中说一说自己的认识和想法，与同学分享你的知识，解答你的疑问。 ②汇报交流情况、认知结果。 ③在学生汇报的基础上，教师进行简要的说明。 2．教学例2 （1）出示银行存折，观察存折中的数据。 （2）说一说：这些数各表示什么