北师大版语文八下《在出狱欢迎会上的演说》《牛虻就义》学案.docVIP

比较探究 《在出狱欢迎会上的演说》《牛虻就义》 学习目标： 初级目标：1、识记文中的生鲜字词 2、了解两文写作背景，了解《牛虻》故事梗概 3、朗读两篇文章。 中级目标：4、理解《在出狱欢迎会上的演说》中作者为何“心安理得”。 5、寻找并分析牛虻在就义时的不寻常表现。 高级目标：6、感受人物勇于为革命献身的英雄气概。 课前自测题： 给下列加点字注音。 反省 镣铐 忏悔 打蔫 根据拼音写出汉字。 怜mǐn（ ） gān gà（ ） tān（ ）塌 罪niè（ ） lián（ ）价 根据意思写出词语。 形容情况突然发生。 （ ） 自信事情做得合理，心里很坦然。 （ ） 拘谨，不自然。 （ ） 胸襟坦白，没有私心。 （ ） 四、了解《牛虻》一书的主要内容。 课堂在线： 指名介绍小说主要内容。 指名中等生概括片段主要内容。 检查预习情况。 小组合作探究，完成预习检测题： 1、 牛虻就义时，行刑者与被杀害的革命者两者心理和行为出现了哪些反常的表现？ 2、 小说中牛虻说“不管我活着，还是我死掉，我都是一只快乐的飞虻！”“他走过时，低着头微笑着看了看那个……闻闻那新翻泥土的芳香。”“靠近大树……牛虻带着最欢欣的微笑回头看了看。”“牛虻面对他们，微笑着站好，……”“而现在牛虻还站在那里，冲着他们微笑。”“他们看到牛虻吃力地用……依然在对士兵们发笑。”他突然摇晃起来，然后就往一侧倒在草上。 　　“他死了吗？”上校小声问道。医生跪下身来，一只手搭在血淋淋的衬衣上，轻声回答：“我看是吧——感谢上帝！” 　　“感谢上帝！”上校重复说道。“总算完了！” 　　他的侄子碰了一下他的胳膊。 　　“叔叔！红衣主教来了！他就在门口，想要进来。” 　　“什么？他不能进来——我不让他进来！卫兵在干什么？主教阁下——” 　　大门开了以后又关上，蒙泰尼里站在院子里，直愣愣地望着前方。 　　“主教阁下！必须请您原谅——这个场面对您并不合宜！枪决刚刚结束，尸体还没——” 　　“我是来看他的。”蒙泰尼里说道。统领这时感到有些奇怪，从他的声音和举止看来，他像是一个梦游的人。 　　“噢，我的上帝！”一名士兵突然叫了起来，统领匆忙扭头看去。果然—— 　　草地上那个血肉模糊的身躯再次开始挣扎，并且呻吟起来。医生伏下身去，托着牛虻的脑袋放到自己的膝上。 　　“快点！”他绝望地叫道。“你们这些野蛮的人，快点！看在上帝的份上，结束这事吧！真叫人受不了！” 　　大量的鲜血涌到他的手上，在他怀中的躯体不住地抽搐，致使他也浑身颤抖。他发疯似的四下张望，想找个人帮忙。这时牧师从他肩上俯下身来，把十字架放到濒于死亡的人的嘴唇上。 　　“以圣父和圣子的名义——” 　　牛虻靠着医生的膝盖抬起身子，睁大眼睛直视十字架。 　　哑然无声的寂静之中，他缓慢地举起已被打断的右手，推开了那个十字架。耶稣的脸上被抹上了鲜血。 　　“Padre——您的——上帝——满意了？” 　　他仰头倒在医生的胳膊上。 　　“主教阁下！” 　　因为红衣主教还没从恍惚之中清醒过来，所以上校又喊了一遍，声音更大。 　　“主教阁下！” 　　蒙泰尼里抬起了头。 　　“他死了。” 　　“确实死了，主教阁下。您不回去吗？这种场面真是可怕。” 　　“他死了。”蒙泰尼里重复说道，并且再次俯身看着那张脸。“我碰过他，他死了。” 　　“身中六发子弹的人，你还指望他能活吗？”中尉轻蔑地小声说道。医生低声回答：“我想见到了流血，他有些惶恐不安。” 　　统领紧紧地抓住蒙泰尼里的胳膊。 　　“主教阁下——您最好还是不要再看他了。您允许牧师送您回家吗？” 　　“是——我就走。” 　　他缓缓转身离开了那块血迹斑斑的地方，后面跟着牧师和军曹。他在大门口停下了脚步，回过头来，带着幽灵一般的平静和惊愕。 　屋子里静悄悄的。片刻之后，他直起身体，笨拙地敬了一个军礼，然后离去。 　　她愣愣地站了一会儿，手里拿着那张纸。随后她坐在敞开的窗户旁边读信。信是用铅笔写的， 密密麻麻的，而且有几处的字迹很难辨认。但是开头的几个字十分清晰，而且是用英语写的：亲爱的吉姆：信上的字突然变得模糊不清。她又失去他——又失去了 他！一见到这熟悉的小名，她重又陷入丧