北师大版语文八下《在出狱欢迎会上的演说》《牛虻就义》学案.docVIP

北师大版语文八下《在出狱欢迎会上的演说》《牛虻就义》学案.doc

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北师大版语文八下《在出狱欢迎会上的演说》《牛虻就义》学案

比较探究 《在出狱欢迎会上的演说》《牛虻就义》 学习目标: 初级目标:1、识记文中的生鲜字词 2、了解两文写作背景,了解《牛虻》故事梗概 3、朗读两篇文章。 中级目标:4、理解《在出狱欢迎会上的演说》中作者为何“心安理得”。 5、寻找并分析牛虻在就义时的不寻常表现。 高级目标:6、感受人物勇于为革命献身的英雄气概。 课前自测题: 给下列加点字注音。 反省 镣铐 忏悔 打蔫 根据拼音写出汉字。 怜mǐn( ) gān gà( ) tān( )塌 罪niè( ) lián( )价 根据意思写出词语。 形容情况突然发生。 ( ) 自信事情做得合理,心里很坦然。 ( ) 拘谨,不自然。 ( ) 胸襟坦白,没有私心。 ( ) 四、了解《牛虻》一书的主要内容。 课堂在线: 指名介绍小说主要内容。 指名中等生概括片段主要内容。 检查预习情况。 小组合作探究,完成预习检测题: 1、 牛虻就义时,行刑者与被杀害的革命者两者心理和行为出现了哪些反常的表现? 2、 小说中牛虻说“不管我活着,还是我死掉,我都是一只快乐的飞虻!”“他走过时,低着头微笑着看了看那个……闻闻那新翻泥土的芳香。”“靠近大树……牛虻带着最欢欣的微笑回头看了看。”“牛虻面对他们,微笑着站好,……”“而现在牛虻还站在那里,冲着他们微笑。”“他们看到牛虻吃力地用……依然在对士兵们发笑。”他突然摇晃起来,然后就往一侧倒在草上。   “他死了吗?”上校小声问道。医生跪下身来,一只手搭在血淋淋的衬衣上,轻声回答:“我看是吧——感谢上帝!”   “感谢上帝!”上校重复说道。“总算完了!”   他的侄子碰了一下他的胳膊。   “叔叔!红衣主教来了!他就在门口,想要进来。”   “什么?他不能进来——我不让他进来!卫兵在干什么?主教阁下——”   大门开了以后又关上,蒙泰尼里站在院子里,直愣愣地望着前方。   “主教阁下!必须请您原谅——这个场面对您并不合宜!枪决刚刚结束,尸体还没——”   “我是来看他的。”蒙泰尼里说道。统领这时感到有些奇怪,从他的声音和举止看来,他像是一个梦游的人。   “噢,我的上帝!”一名士兵突然叫了起来,统领匆忙扭头看去。果然——   草地上那个血肉模糊的身躯再次开始挣扎,并且呻吟起来。医生伏下身去,托着牛虻的脑袋放到自己的膝上。   “快点!”他绝望地叫道。“你们这些野蛮的人,快点!看在上帝的份上,结束这事吧!真叫人受不了!”   大量的鲜血涌到他的手上,在他怀中的躯体不住地抽搐,致使他也浑身颤抖。他发疯似的四下张望,想找个人帮忙。这时牧师从他肩上俯下身来,把十字架放到濒于死亡的人的嘴唇上。   “以圣父和圣子的名义——”   牛虻靠着医生的膝盖抬起身子,睁大眼睛直视十字架。   哑然无声的寂静之中,他缓慢地举起已被打断的右手,推开了那个十字架。耶稣的脸上被抹上了鲜血。   “Padre——您的——上帝——满意了?”   他仰头倒在医生的胳膊上。   “主教阁下!”   因为红衣主教还没从恍惚之中清醒过来,所以上校又喊了一遍,声音更大。   “主教阁下!”   蒙泰尼里抬起了头。   “他死了。”   “确实死了,主教阁下。您不回去吗?这种场面真是可怕。”   “他死了。”蒙泰尼里重复说道,并且再次俯身看着那张脸。“我碰过他,他死了。”   “身中六发子弹的人,你还指望他能活吗?”中尉轻蔑地小声说道。医生低声回答:“我想见到了流血,他有些惶恐不安。”   统领紧紧地抓住蒙泰尼里的胳膊。   “主教阁下——您最好还是不要再看他了。您允许牧师送您回家吗?”   “是——我就走。”   他缓缓转身离开了那块血迹斑斑的地方,后面跟着牧师和军曹。他在大门口停下了脚步,回过头来,带着幽灵一般的平静和惊愕。  屋子里静悄悄的。片刻之后,他直起身体,笨拙地敬了一个军礼,然后离去。   她愣愣地站了一会儿,手里拿着那张纸。随后她坐在敞开的窗户旁边读信。信是用铅笔写的, 密密麻麻的,而且有几处的字迹很难辨认。但是开头的几个字十分清晰,而且是用英语写的:亲爱的吉姆:信上的字突然变得模糊不清。她又失去他——又失去了 他!一见到这熟悉的小名,她重又陷入丧

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