第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”(初中语文)参赛作品水调歌头.docVIP

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”教学案例参赛作品 教案设计 《水调歌头 明月几时有》 ——苏轼 作者： 青州市郑母初级中学 程云霞 学校单位：山东省青州市郑母初级中学 邮箱：qzcyx@163.com 第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”教学案例参赛作品 教案设计 《水调歌头 明月几时有》 ——苏轼 教案背景 1．面向学生： √中学 □小学 2．学科：初中（初二）语文 3.课时：1课时 4.课前准备： 老师： ①文本短段。②多媒体课件教具 ③影音视频 学生： ①预习课文文本②组员划分：分四组每组10人 教学课题 《水调歌头 明月几时有》 教材分析 《水调歌头 明月几时有》选自初中八年级语文第六单元。古代诗词是我国最宝贵的文化遗产之一，在中学阶段对学生进行诗词学习，可以使学生学习和继承祖国的优秀的文化遗产，并能在这个学习的过程中受到爱国主义教育，培养积极、乐观、健康的生活态度，体会诗词所表达的强烈的真挚的情感，更能引起他们的共鸣，从而能受到思想教育和美好情操的陶冶。 四、教学目标 1、知识与技能 ①掌握必要的文言词语????疏通词的大意???落实背诵? ②学习运用语言文字把生活中的的独特感受形象地表达出来。 2、过程与方法： 培养学生朗读能力和联想、想象能力。通过培养学生的语言表达能力，引导学生培