新航路开辟的过程西班牙王室葡萄牙麦哲伦1519.ppt

开 辟 新 航 路;说 课 流 程;教材分析;学情分析;教学目标;教法学法;教学过程;（一）、导入新课;（二）、讲授新课 ;;假如你是当时的一位航海家， 具备怎样的条件，;新 航 路 开 辟 的 过 程;新航路开辟的影响;新航路的开辟给人类带来的是曙光还是灾难?;（三）课堂总结;　　　谢　　谢！;开辟新航路说课稿; 为了圆满实现教学目标，我将采用质疑设问法、史料分析法、情境探究法、图表归纳法、动态地图演示法等教学方法激发学生的学习热情，活跃思维和课堂气氛，增强学习效果。并且运用角色扮演法、历史比较法等学法，以培养学生自主学习及归纳比较的能力，突出“学生是课堂主体”这一教学理念。 接下来是教学过程的设计，分为导入新课、讲授新课和课堂总结三个部分。在导入新课这一环节，我将运用问题式导入的方法，与学生互动，提出疑问来调动学生思维，活跃课堂气氛，自然而然地进入本课的学习。而新课学习首要解决的问题就是新航路开辟的背景，在此我将使用多媒体展示图片资料、材料阅读，设计探索性问题，并与课本内容联系起来，突破新航路开辟的经济原因、社会原因、商业因素、宗教因素、思想原因等，培养学生阅读材料，分析、归纳知识的能力，养成论从史出的习惯。解决了新航路开辟的动机问题，下面就要寻找开辟新航路所具备的现实条件，我会采用情境探究的方法，培养学生自主探究的能力，让学生真正感知历史，突出“学生为主，教师为辅”的教学理念。至此，新航路的开辟可以说是万事俱备，只欠水手了，开辟新航路的先驱都有谁呢，我将给出表格，展示地图，让学生看地图并结合课本找出答案填写表格，培养学生自主学习的能力，锻炼其提炼知识要点的能力，然后再播放开辟新航路的动态Flash视频，加深印象，使新航路开辟的过程形象化，具体化。;新航路的开辟业已完成，我们说它是对人类历史产生重大影响的事件，到底都有哪些重大影响呢，通过师生合作共同总结出新航路开辟对世界、对欧洲、亚洲、非洲、美洲等地产生的不同影响，我们会发现新航路开辟的影响有积极的，也有消极的，作为???学们又会如何看待，我会举行一个小型模拟辩论，发挥学生主观能动性，调动学生积极思考，培养自主探究的精神，养成合作学习的习惯。 最后是课堂总结，本课学习了开辟新航路的史实，重点在于认识新航路开辟的原因以及影响，对于新航路开辟影响的理解我们要辩证地看待。学习新航路开辟很容易使人联想到郑和下西洋，这两个事件前后不过相距半个多世纪，为何却产生了如此不同的结果和影响，这个问题留给同学们，要求同学们以小组为单位提交一份分析报告。