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高考地理等值线图判断专题复习 （一）等值线图判断方法与技巧的探讨 等值线图的判断一般需要用到的二大规律：一是高高低低规律——等值线向高纬度凸，则其值要比同纬度的其他地方高；等值线向低纬度凸，则其值比同纬度的其他地方要低。二是等值距全图一致规律——即任意两条相邻等值线之间的数值差等于0或等于一个等值差。 一、高线地形图的判读和应用 1.判断等高距的大小——即相邻两条等高线的差 相邻两条等值线之间的数值大小按“大于小数，小于大数”，也就是说介于两者之间的一个开区间。 2.判断地形部位 山脊——等高线弯曲部位由高向低处凸，多形成分水线。 山谷——等高线弯曲部位由低向高处凸，多形成集水线，在此处易发育成河流。 陡崖——几条等高线相交重合的地方，其相对高度H的取值范围是 （N—1）× d H (N + 1) × d，其中N是等高线重合的条数，d是等高距。 山地——海拔在500米以上，相对高度大于100米，等高线比较密集，河谷呈V字型。 平原——海拔在200米以下，等高线稀疏，地形平坦。 丘陵——海拔在500米以下，相对高度小于100米，等高线稀疏。 高原——海拔高度大，但相对高度较小，等高线边缘密集，中部稀疏。 盆地——中间低，四周高。 3.判断坡向的坡度大小 坡向即坡面降低的方向，阳坡的坡面朝低纬，阴坡的坡面朝高纬；迎风坡即暧湿气流上升的坡面，降水多；背风坡即暧湿气流下沉的坡面，降水少。等高线越密集，坡度越陡。 有关坡度的计算：任意两点之间的坡度tanα=相对高度÷水平距离。相对高度即两点之间的垂直距离，也就是海拔之差；水平距离=两点间图上距离÷图上比例尺。 【典型例题解析】 例1 如图，已知三条等高线的数值大小为a b c，分析回答下列问题。 (1)该地_________(有、无)可能发育成河流，若有可能则流向是________________。 (2)若该地等高距为400米，则图示地区地势最多可能相差____________ 米，气温最小相差_____________摄氏度。 (3)若该地位于欧洲西部，则甲地降水较__________(多、少)。 分析思路：首先判断等高线是由低往高处凸，由此推断出此地为山谷，故有可能发育成河流。根据水是由高往低处流确定河流的流向，即由南往北流。而此处有三条等高线，相差两个等高距，上下各可相差一个等高距，故最大只可能相差4 个等高距。欧洲西部地处北半球中纬度,盛行西风,而甲地位于背风坡处,故降水少。 【典型例题解析】 分析思路：河流应该是在山谷处发育而成，即等高线由低往高处凸的山谷处才有可能形成河流，故A图中的湖泊水补充给了河流水，属于外流河，流向是自地势高处流向地势低处，为自西向东流。 二、等温线图的判断与应用 1.影响因素分析 (1)若等温线走向与纬度平行——则表明该地主要是受太阳辐射强弱因素的影响，气温由低纬向高纬递减，并由此分布特点来确定等温线所示地区是属南半球还是北半球。 (2)若等温线走向与海岸线平行——则主要受海陆热力性质差异的影响，夏季越往内陆，气温越高，冬季则相反。 (3)若等温线与等高线平行或与山脉平行——则主要是受地形起伏因素的影响，越往中心,气温越低则为山地，反之则为盆地。 2.应用方法 (1)判断南、北半球——根据等温线由低纬往高纬递减的规律来判断。 (2)判断洋流流向和洋流的性质——等温线弯曲的方向则为洋流的流向，向低纬度弯曲(凸)则为寒流，向高纬度弯曲(凸)则为暧流，即高高低低规律的运用。 (3)等温线向低纬度弯曲，说明该地可能为冬季的大陆，或者说是夏季的海洋，或者说是寒流经过的地方，或是地势较高处。 (4)判断闭合等温线区域内温度——位于两条等温线之间的等温线闭合区域，如果其温度值与两侧等温线中的低值相等，则闭合区域内的温度低于其等温线的温度值，但不能超过一个等值距；若闭合等温线的数值与两侧等温线中的较高值相等，则闭合区域内的温度比其等温线的温度值要高。即高则更高，低则更低。 (5)判断地势高低——两地位于同纬度的陆地上，若等温线向高纬凸，则该地地势较低；若等温线往低纬度凸，则该地地势较高。 (6)判断地形——在等温线呈闭合状的曲线图中，如果线内气温值低则为山地，若线内气温值高则为盆地。 【典型例题解析】 例3 读某地区等温线图，回答以下问题。 (1) 图中甲、乙两地的相对高度可能是_______________。 (2)图中丙地的气温可能是___________________。 分析思路：此处是等温线图，联系到气温与海拔高度的关系，涉及到的知识点是海拔每上升100米，气温下降0.6℃，由此作为解题的切入点。根据等值线图的特点可以推断出：甲地气温取值范围是4℃ 甲 6℃，乙地气温取值范围是 -6℃ 乙 -4℃，所以两地的温差是大于8℃，小于1