2018年高考数学二轮复习 第三篇 方法应用篇 专题3.6 等价转化法（测）理.docVIP

方法六 等价转化法 总分 _______ 时间 _______ 班级 _______ 学号 _______ 得分_______ 选择题（12*5=60分） 1.【2016高考新课标3】若 ，则（ ） (A) (B) (C) 1 (D) 【答案】A 【解析】 由，得或，所以，故选A． 2.若的定义域为，恒成立，，则的解集为（ ） A. B. C. D. 【答案】B 点睛：函数的单调性是函数的重要性质之一，它的应用贯穿于整个高中数学的教学之中。某些数学问题从表面上看似乎与函数的单调性无关，但如果我们能挖掘其内在联系，抓住其本质，那么运用函数的单调性解题，能起到化难为易、化繁为简的作用。因此对函数的单调性进行全面、准确的认识，并掌握好使用的技巧和方法，这是非常必要的。根据题目的特点，构造一个适当的函数，利用它的单调性进行解题，是一种常用技巧许多问题，如果运用这种思想去解决，往往能获得简洁明快的思路，有着非凡的功效 3．若关于的不等式的解集为，且中只有一个整数，则实数的取值范围是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】设，由题设原不等式有唯一整数解，从而曲线应在直线下方．由于，故在上单调递减，在单调递增，所以． 由于直线恒过定点， 要使中只有一个整数，结合图象得只需． 由题意得， ∴， ∴．故实数的取值范围是．选B． 点睛： 已知函数的零点（方程解）的个数求参数的取值范围时，一般用数形结合的方法求解．解题时结合题意，将题中的方程转化为两个函数的形式，通过对函数单调性的讨论得到函数图象的大体形状，画出函数的图象后，经过对两函数图象相对位置关系的分析再转化为不等式（组），通过解不等式（组）可得所求范围． 4．已知函数，且，则关于的不等式的解集为 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】由函数知为奇函数 由得到 在上递增 等价于 ，解得 故的解集为 故选 5．【2017课标3，文10】在正方体中，E为棱CD的中点，则（ ） A． B． C． D． 【答案】C 6．定义在上的偶函数，满足，且在上是减函数，又与是锐角三角形的两个内角，则（ ）． A. B. C. D. 【答案】D 【解析】、为锐角三角形的两内角． ∴，则． ∴． 且、． 又∵，在上单调递减． ∴在上单调递减． 又∵是上偶函数． ∴在上单调递增． ∴． 故选． ．已知函数是定义在上的奇函数，其导函数为，若对任意的正实数，都有恒成立，且，则使成立的实数的集合为（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【点睛】本小题主要考查函数导数与单调性,考查构造函数法解不等式的方法,考查函数的奇偶性与单调性.题目给定,这是一种常见的构造函数的题目,本题是构造函数,构造那种函数,主要利用乘法或者除法的导数进行猜想. ．定义:如果函数的导函数为,在区间上存在使得,,则称为区间上的双中值函数.已知函数是上的双中值函数,则实数的取值范围是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】由题意可知， 在区间上存在， 满足 方程在区间有两个不相等的解 则，解得 则实数的取值范围是 故选 点睛：本题主要考查的是导数的运算，并且理解新函数定义，并运用定义解题。根据题目给出的定义可得，即方程在区间有两个不相等的解，利用二次函数的性质解出即可得到答案 9．已知函数若数列满足，且是递增数列，那么实数的取值范围是（ ）． A. B. C. D. 【答案】A 点睛：解决数列的单调性问题可用以下三种方法： ①用作差比较法，根据的符号判断数列是递增数列、递减数列或是常数列； ②用作商比较法，根据与1的大小关系及符号进行判断； ③结合相应函数的图像直观判断，注意自变量取值为正整数这一特殊条件. 1．已知函数，若两个正数，满足，则的取值范围是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】由可得，， 即对恒成立，所以在实数上单调递增. 因为，由 可得， 由题意可得，画出、的可行域， 则可看作区域内点与定点的斜率. 直线与横轴交于点，与纵轴交于点，又因为，，所以， 故选C． 已知不等式在上恒成立，且函数在上单调递增，则实数的取值范围为（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】不等式 在上恒成立， 令,， 由图可知，或，即； 又在上单调递增，故在上恒成立， ， 综上，. 故选D. 点睛：不等式恒成立问题常见方法：① 分离参数恒成立(可)或恒成立（即可）；② 数