培养过硬素质铸就无边师魂.docVIP

培养过硬素质 铸就无边师魂 ——师德师风学习之心得体会 广东省英德市青塘镇中学教师　吕东 今年暑假期间，参加了教办和学校组织的师德师风集中学习活动——系统学习了《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及一系列论述师德师风的有关文章。过去虽然也学习过，但没有真正入脑，落实到实际工作中。现在重温学习，思想上受到了很大的震动。过去在教育教学实践中，一些错误的做法和习惯没有得到纠正，反认为是正确的而坚持下来。最根本的原因是放松了学习，致使思想上存在一些模糊甚至是错误认识却不觉悟。通过这次学习，提高了思想觉悟，澄清了模糊认识，纠正了错误观点——可说是接受了一次深刻的思想教育。师德师风的核心是爱岗敬业、教书育人、为人师表。围绕这个核心，现结合实际谈谈个人的一些感受与体会，供大家参考。 思考未来，开拓新思路。现代教育在社会发展中前瞻性作用，为跨世纪的教育提出了一系列的全新课题。科学技术的飞速发展，对人才的素质提出了越来越高的要求，建设强大的现代化社会主义国家需要高素质人才。比如，沿海地区经济的快速发展和经济发展模式的转变，对我们的教育、教师意味着什么，尤其是我们中学教育、教师意味着什么？经济愈向前发展，教育的地位和任务就愈为重要，教育与国家利益就贴得愈紧。沿海地区正在发生的一切，已经在敲教育的大门：我们教师能为推动经济发展做点事情吗？我们教师能为促进改革开放的祖国做点什么吗？能为明天培养人才吗？下个世纪中叶我国经济发展要达到中等发达国家水平。人们会问：教育在此期间能够出些什么力？比如，地处祖国南大门的广东省如果是下个世纪中国经济发展的排头兵，凭我们现在尚无现代化教育思想与方法、教学手段的实力，能保证我们在未来的经济与社会发展中不缺乏持续的后劲吗？能完成国家提出广东到2010年基本实现现代化的庄严要求吗？在观念更新上求发展，彻底摒弃陈旧落后的教育观念，真正以素质教育的全新观念开创教育振兴的新纪元。因为在落后的思想观念指导下的教育无法切入现代社会，也培养造就不出适应现代化建设需要的人才。建立完善素质教育评价制度，扎实开展培养“跨世纪一代新人”活动。在激励机制和管理机制创新上求发展，改变教育实践中激励机制和对学生管理方式的落后状况，大胆探索，勇于实践，在管理机制和激励机制上闯出新路，充分调动学生学习的积极性。 制定目标，积极落实。要充分认识到只有不断“充电”，才能适应未来教育改革和发展的需要。为确保自己参加师德师风的培训质量和促进思想道德素质的极大提高，认真学习有关教育的政策、法规、制度，提高自己的师德修养。并制定出属于自己的教师师德师风建设标准—— “四·三”， 即： “三爱”：爱事业、爱学生、爱自己。“三有”：有奉献精神、有探索精神、有高尚情操。“三能”：能严于律己、遵章守法；能为人师表、教书育人；能学而不厌、诲人不倦。实现“三无”即无体罚或变相体罚学生，无乱收费，无向学生及家长索要钱物和收受礼品的目标。达到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的“四育人”要求。积极参加“敬业爱岗、教书育人、再塑人民教师形象”的主旋律活动。通过参加岗位育人竞赛、争取入选“四育人”标兵、聆听先进事迹报告等活动，用榜样的力量——身边高尚师德的教师典型和感人材料感染自己、激励自己，增强教书育人的责任感和自觉性。做到师德合格，基本功达标并达到一专多能，有教育教学科研课题，会电脑、懂外语、能电教。为了使自己尽快适应素质教育，对自己提出具有个人自己特色的“三书、五功、八能”的要求，“三书”即大纲、教材、教参；“五功”即口语表达、写字、简笔画、教具制作与使用、组织教育活动；“八能”即导入、板书、提问、演示、总结、讲解、训练、综合能力的基本功训练；在此基础上，把“三书、五功、八能”结合起来，使自己掌握计算机基础知识和基本操作方法，能制作二维甚至三维动画教学软件，能熟练运用教学软件和使用电教设备于教育教学实践之中，并在实践中进一步提高电脑应用能力、软件制作和电化教育水平。在教育实践和日常生活中，使用文明用语，树立文明行为。在国家推出全面提高教师素质新举措的今天，力争塑造一个具备较高学历层次、高尚师德和熟练掌握现代化教学手段的创新型教师形象，塑造一个学生爱戴、家长信任的师德典型。 改善装备，增强教育能力。立足现有经济条件，尽快装备一批具有现代化水平的教育教学软件和教育教学新设备。我们不能因为今天的贫困而失去走向未来的勇气和力量。比如采购一批能帮助教师有效地实施课堂教学、激活学生思维、引导学生自学的教辅；实行计算机辅助教学的多媒体教学软件。具体定位是：面向广东山区农村的教学实际；改变课堂结构，加强师生交流和合作；提高教学艺术、大面积提高农村师生的素质。课前把预习引入课堂，教学生学会预习，并养成预习的习惯；课