2015届五年级语文上册《我 家有个大花园》课件2 语文A版.pptVIP

2、我家的大花园 1.学生听录音。 2.一边听一边想，课文主要写了大花园的哪些景物？ 整体把握 课文主要写了： （1）花园里各种昆虫都有，十分漂亮。 （2）园子里阳光明媚。 （3）花园里的一切都很自由。 （4）天空蓝蓝的，又高又远。 整体把握  学习课文第一、二自然段，思考问题： （1）课文写了哪些昆虫？ （2）课文中出现了哪些表示颜色的词语，说说这样写有什么好处。 （3）找出文中的比喻句。 将蜜蜂圆圆的体型比喻成小毛球，可以体会出作者看到蜜蜂的喜悦之情。 “蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，圆圆的就像一个小毛球。” 你能用“像”造个比喻句吗？ 学习课文第四自然段 1、哪句话能概况整段的意思？ 一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。 2、 比较：说说哪句好，为什么？ 花开了，鸟飞了。虫子叫了。 花开了，就像花睡醒了。鸟飞了，就像鸟上天玩去了。虫子叫了，就像虫子在说话了。 3、这一自然段中还有哪些句子让你印象深刻，读一读。 “玉米愿意长多高就长多高， 它若愿意长上天去，也没人管。” “长上天去”，运用了夸张的修辞手法， 意思是长得很高很高。 “愿意”用了拟人的修辞手法。 使句子生动形象。 哪些地方看出大花园里的阳光灿烂？ “太阳光芒四射，亮得人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。” 讨论：为什么不用“我喜欢我家的大花园”结尾， 却要写“只是天空蓝蓝的，又高又远”？ （1）给读者无尽的遐想。 （2）与作者第三段提到的阳光相照应。 小组讨论：这篇课文作者要表达怎样的思想 感情？ 本文通过描写“我”家大花园里的昆虫十分漂亮，植物自由、快乐的生长。表达了“我”对自由、快乐生活的向往。 课外延伸 （1）文中的大花园美吗？你能不能用手中的画笔把它画下来呢？ （2）课外阅读推荐：鲁迅的《从百草园到三味书屋》。