2015届六年级语文上册《夜莺之歌》课件3 语文A版.pptVIP

 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 默读课文思考： 文中描写夜莺和德国军官共有几次对话？你觉得那句最精彩？用笔画下来，并说明理由。 “怎么回剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，多着呢，夜莺倒是只有一个！” 巧妙 聪明 机智 “人？战争一开始，这里就没有人了。” “刚刚开火，村子就着火了，大家喊着‘野兽来了，野兽来了’就都跑了。” 自由读课文： 找出并勾画夜莺歌声的句子，边读边体会，小男孩是怎样用夜莺的歌声巧妙地和敌人周旋，为游击队传递情报，帮游击队歼敌的？ 夜莺的歌声打破了夏日的陈迹。这歌声停了一会儿就又响了起来，越来越有劲。 引诱敌人 孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃脚，胳膊一甩一甩地打路旁的树枝，或者弯下腰去拾球果，或者用脚把球果踢起来。 传递情报 也应还是兴致勃勃地唱着，但是那歌声的意思游击队员早已知道了。 从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。 坚守岗位 察看敌情 任选五个词语写一段赞扬小夜莺的话： 热爱 憎恨 临危不惧 祖国 敌人 卫国战争 保卫家园 镇定自若 毫不惧怕 随机应变 果断 聪明 机智 推荐书籍：