课件-3(简单逻辑联结词1).pptVIP

1.2 简单逻辑联结词 高二数学备课组 齐元媛，齐慧芳，王永红同学中的一位在昨晚晚自习放学后把教室打扫干净了，今天早上，我问她们三个人是谁做的好事。 齐元媛说：“是齐慧芳做的”； 齐慧芳说：“不是我做的”； 王永红说：“不是我做的”。 已知只有一个人说的是真话，你能帮助我找出是谁做的吗？ 2. 分别指出下列命题构成形式,构成它的简单命题,并判断命题的真假． 1．分别用“p或q”“p且q”“非p”填空： （1）命题“6是自然数且6是偶数”______的形式； （2）命题“4的算术平方根不是－2”是_____的形式； （3）命题“能被5整除的数的末位数字不是0就是5” 是_______的形式． * * 刘 辉 要想获得真理和知识，惟有两件武器，那就是清晰的直觉和严格的演绎. ——笛卡尔 （3） 不是有理数. 考察下列命题： （2）6是2的倍数且6是3的倍数； ① ③ ② （1）6是2的倍数或6是3的倍数； 这些命题的构成各有什么特点？ 或 且 不 非 逻辑联结词 1、p且q的形式的命题 (1) p：1是奇数； q:2是偶数. p且q ：1是奇数且2是偶数 全真为真， 有假即假. (2) p：1是奇数； q:2是奇数 p且q: 1是奇数且2是奇数. 一假必假 (3) p：1是偶数； q:2是偶数. p且q: 1是偶数且2是偶数 p且q q p 真 真 真 真 假 假 假 假 真 假 假 假 (4) p：1是偶数； q:2是奇数. p且q: 1是偶数且2是奇数 2、p或q形式的命题 p或q q p 真 真 真 真 假 假 真 假 假 假 真 真 一真必真 全假为假， 有真即真. (1) p：1是奇数； q:2是偶数. P或q ：1是奇数或2是偶数 (2) p：1是奇数； q:2是奇数 P或q: 1是奇数或2是奇数. (3) p：1是偶数； q:2是偶数.. P或q: 1是偶数或2是偶数 (4) p：1是偶数； q:2是奇数.. P或q: 1是偶数或2是奇数 命题真假的判断方法 3、“非p”形式的命题 “非p”的真假与p相反 非p：3不是正数. 非p:1不是偶数. (1) p: 3是正数； (2) p:1是偶数. 真假相反 非p p 真 真 假 假 命题真假的判断方法 例1：将下列命题用“且”联结成新命题，并判断它们的真假： （1）p：平行四边形的对角线互相平分， q：平行四边形的对角线相等 解： （1）p∧q：平行平行四边形的对角线互相平分且相等 由于p是真命题，q是假命题，p∧q所以是假命题。 判断复合命题真假的步骤: （1）把复合命题分解为简单命题； （2）判断简单命题的真假； （3）根据真值表判断复合命题的真假. （2）p：菱形的对角线互相垂直， q：菱形的对角线互相平分 解： （2）p∧q：菱形的对角线互相垂直且平分 由于p是真命题，q是真命题，p∧q所以是真命题。 （3）p：35是15的倍数， q： 35是7的倍数 解： （3）p∧q： 35是15的倍数且是7的倍数 由于p是假命题，q是真命题，p∧q所以是假命题。 例3.判断下列命题的真假； 解： ⑴命题“2 2”是由命题：p:2=2; q:22 用联结词“或”联结起来的新命题，即p∨q. 因为命题p是真命题，所以p∨q是真命题 例题4、写出下列命题的否定，并判定真假 P: y=sinx是周期函数。 解： 非P: y=sinx不是周期函数。 假命题 齐元媛说：“是齐慧芳做的”； 齐慧芳说：“不是我做的”； 王永红说：“不是我做的”。 齐元媛说 的是真话 齐慧芳说 的是假话 王永红说 的是假话 是我做的 是我做的 是齐慧芳做的 矛盾! 齐元媛说 的是真话 齐慧芳说 的是假话 王永红说 的是假话 齐元媛说 的是真话 齐慧芳说 的是假话 齐元媛说：“是齐慧芳做的”； 齐慧芳说：“不是我做的”； 王永红说：“不是我做的”。 王永红说 的是真话 齐元媛说 的是假话 齐慧芳说 的是假话 不是齐慧芳做的 是我做的 不是我做的 矛盾! 齐元媛说：“是齐慧芳做的”； 齐慧芳说：“不是我做的”； 王永红说：“不是我做的”。 齐慧芳说 的是真话 齐元媛说 的是假话 王永红说 的是假话 不是齐慧芳做的 是我做的 不是我做的 不矛盾! (1) 面积相等或周长相等的圆是等圆. （2） 24既是8的倍数，也是6的倍数; （3）菱形的对角线不相等. 1、逻辑联结词 “或”、“且”、“非”的含义 2、判断复合命题真假的步骤: （1）把