苏教版小学语文二年级上册（2017年）课件8.小鹰学飞【第2课时】.pptVIP

四、根据语境选音我能行。 　　 1．一只(　　　)小鹰飞到了大树的上面。 2．小鹰只(　　　)好鼓起劲，跟着老鹰奋力向上飞。 　　 3．飞机飞行(　　　)的速度可真快！ 4．校门前种了一行(　　　)小树苗。 zhī　　zhǐ xínɡ　　　hánɡ ． ． ． ． hánɡ zhī zhǐ xínɡ 五、照样子，写词语。 例：指了指　 　 例：挥挥手　 　 伸伸脚 看了看 跳了跳 踢踢腿 六、选词填空。 1．小鹰(　　　　)喊：“我已经会飞啦！” 2．妈妈(　　　　)对我说：“你做得对！” 高兴地　 赞许地　　 赞许地 高兴地 七、读一读，再用加点词语造句。 1．它高兴地大喊：“我已经会飞啦！” ____________________________________________ 2．小鹰眼睛里充满胜利的喜悦。 ____________________________________________ ．． ．． 经过半个月的努力，我们终于取得了胜利。 示例：我已经会骑自行车啦！ 完成“阅读方法练”“写作方法练”。 完成“主题探究”“拓展提升”。 小鹰鼓了鼓劲儿，跟着老鹰奋力向上飞。飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小了。看着下面的景色，小鹰眼睛里充满胜利的喜悦。它喘着气兴奋地喊道：“天空……真……真美啊！” 1．描写小鹰用出全身力气飞行的词语是_____________。 2．用“____”画出表现小鹰越飞越高的句子。 3．《小鹰学飞》的故事告诉我们：______________________________________________ 奋力 人外有人，天外有天，学习永无止境。 小猴想学一项本领，它都跟谁学了？结果怎样？ 优秀示例： 小猴想学些本领。它觉得小兔写作文很厉害，就向小兔学写作文。但是小猴不愿意多思考，写得很不好，字也很潦草，于是它很快就放弃了。它想：喜鹊吹喇叭吹得那么好听，我还是向它学吹喇叭吧。 于是，小猴又向喜鹊学吹喇叭。可它不愿意多练习，学了很长一段时间也吹不好。它又想：小鹿跑步那么快，我还是向它学跑步吧，说不定以后我跑得比它还快呢。于是，小猴又向小鹿学跑步。可是跑步又累又辛苦，小猴又不愿意学了。最后小兔、喜鹊、小鹿都获得了成功，只有小猴一事无成。 读课文，完成问题。 1．按小鹰学飞的过程排列下面的词语。 大山的上空　　白云的下面　　大树的上面 _____________________________________________ 2．全文共______个自然段。读了课文，我知道小鹰飞到了____________、____________，都不算会飞。 大树的上面 大山的上空 白云的下面 6 大树的上面 大山的上空 3．老鹰一次又一次地向小鹰提出新的要求，是希望小鹰______________。小鹰通过老鹰的教育和自己实践，终于明白了___________________________________。 4．学飞的小鹰看见白云上面还有几只鹰在盘旋，它会怎么说，怎么做呢？想象一下，写几句话。 _____________________________________________ 5．读了小鹰学飞的故事，我明白了_____________________________________________。 示例：要虚心好学，不断进取 精益求精 人外有人，天外有天，要努力进取 略。 阅读短文，完成练习 百灵鸟唱歌 每当百灵鸟敞开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家纷纷夸奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从早到晚不知疲倦地唱着。它唱得很卖力，可听众却越来越少了，最后连一个听众也没有了。 百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐那里去诉苦：“大姐， 我的歌喉那么好，但大家为什么都不来听我唱歌呢？我又没有骄傲！” 喜鹊说：“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。” 百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。第二天，当它又亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味。 1．短文一共有(　　 )段，在每段前标上序号。 _____________________________________________ _____________________________________________ 2．从文中找出下列词语的近义词或反义词。 近义词：立即(　　　　)　　　表扬(　　　　) 反义词：虚心(　　　　)　　　高兴(　　　　) 3．第(　 　)段写了喜鹊大姐说的话。 1每当百灵鸟…… 　2百灵鸟很难过……　 3喜鹊说……　 4百灵鸟听了…… 4 难过 立刻 夸奖 骄傲 3 4．百灵鸟感到苦闷的事是___________________