2018版高中数学 第二章 函数章末复习课课件 北师大版必修1.pptVIP

如图，分别画出三个函数的图像，得到三个交点A(0,3)，B(1,2)，C(5,8)． 答案　2 方向2　分类讨论思想 应用分类讨论思想解决问题的关键是确定分类的标准，从而使分类不重不漏． 解决该类问题的步骤：(1)确定分类讨论的对象，即对哪个参数进行讨论；(2)对所讨论的对象进行合理的分类； (3)逐个讨论；(4)归纳总结，即对各类情况进行归纳，得出结论． 方向3　转化思想 在求函数值时，有时需要将自变量的值转化到已知区间上，这个转化的过程也是一个探索的过程，抓住函数的内在联系，通过转化使结果慢慢显现出来． 【例4－3】　已知定义在R上的奇函数f(x)满足f(x＋2)＝－f(x)，当0≤x≤1时，f(x)＝x2，则f(7.5)等于(　　) A．0.25 B．－0.25 C．1.5 D．－1.5 解析　由已知条件可得f(7.5)＝f(5.5＋2)＝－f(5.5)＝－f(3.5＋2)＝f(3.5)＝－f(1.5)＝f(－0.5)＝－f(0.5)＝－0.25． 答案　B 方向4　函数思想 函数思想方法，即构造辅助函数，将所给问题转化为有关辅助函数性质的问题，从而得出所需结论．利用函数思想处理问题，需要熟练掌握常见函数的具体特征，同时要善于观察问题的结构特征，准确利用函数的性质，使问题得以解决． 【例4－4】　设a，b，c∈R，且它们的绝对值都不大于1，求证：ab＋bc＋ca＋1≥0． 证明　设f(a)＝ab＋bc＋ca＋1.若b＋c＝0，则f(a)＝bc＋1≥0． 若b＋c≠0，则f(a)是关于a的一次函数． ∵a，b，c∈[－1,1]， ∴f(1)＝b＋bc＋c＋1＝b(1＋c)＋(c＋1)＝(b＋1)(c＋1)≥0， f(－1)＝－b＋bc－c＋1＝－b(1－c)＋(1－c)＝(1－b)·(1－c)≥0， ∴f(a)在[－1,1]上恒为非负数． ∴ab＋bc＋ca＋1≥0． 考 点 回 扣 要 点 突 破 章末复习课 网络构建 核心归纳 知识点一　对函数的进一步认识 (1)函数是描述变量之间依赖关系的重要数学模型．它的三要素是定义域、值域和对应关系．函数的值域是由定义域和对应关系所确定的． (2)研究函数要遵从“定义域优先”的原则，表示函数的定义域和值域时，要写成集合的形式，也可用区间表示． (3)函数的表示方法有三种：解析法、图像法和列表法．在解决问题时，根据不同的需要，选择恰当的方法表示函数是很重要的． (4)分段函数是一种函数模型，它是一个函数而并非几个函数． (5)函数与映射是不同的概念，函数是一种特殊的映射，是从非空数集到非空数集的映射．在映射f：A→B中，A中的元素x称为原像，B中的对应元素y称为x的像． 知识点二　函数的单调性 1．函数的单调性主要涉及求函数的单调区间，利用函数的单调性比较函数值的大小，利用函数的单调性解不等式等相关问题．深刻理解函数单调性的定义是解答此类问题的关键． 2．函数单调性的证明 根据增函数、减函数的定义分为四个步骤证明，步骤如下： (1)取值：任取x1，x2∈D，且x1x2，得x2－x10； (2)作差变形：Δy＝y2－y1＝f(x2)－f(x1)＝…，向有利于判断差的符号的方向变形； (3)判断符号：确定Δy的符号，当符号不确定时，可以进行分类讨论； 知识点三　对幂函数的图像和性质 1．幂函数的图像 当指数α＝1时，y＝x的图像是直线；当α＝0时，y＝xα＝x0＝1是直线[不包括点(0,1)]．除上述特例外，幂函数的图像都是曲线，如下表(p，q∈N*，q1，且p，q互质)： 当α0时，幂函数的图像都经过原点和点(1,1)．在第一象限内，当0α1时，曲线上凸；当α1时，曲线下凸．当α0时，幂函数的图像都经过点(1,1)，在第一象限内，曲线下凸． 2．幂函数的单调性 在区间(0，＋∞)上，当α0时，y＝xα是增函数；当α0时，y＝xα是减函数． 要点一　函数的概念与性质 研究函数往往从定义域、值域、单调性、奇偶性、对称性入手，分析函数的图像及其变化趋势，从近几年的高考形式来看，对函数性质的考查体现了“小”、“巧”、“活”的特征，做题时应注重上述性质知识间的融合． 【训练1】　设f(x)是定义在R上的函数，且满足f(－x)＝f(x)，f(x)在(－∞，0)上单调递增，且f(2a2＋a＋1)f(2a2－4a＋3)，求a的取值范围． 解　∵f(x)是定义在R上的函数，且f(－x)＝f(x)， ∴f(x)为偶函数． 又f(x)在(－∞，0)上单调递增， ∴f(x)在(0，＋∞)上单调递减． 要点二　根据幂函数的图像确定对应的解析式 答案　⑥　④　③　②　⑦　①　⑤ 解析　考查