2019届高考数学一轮复习 第二章 函数 2.7 函数的图象课件 文 新人教B版.pptVIP

-*- 考点1 考点2 考点3 答案: (1)B　(2)B　(3)B　 -*- 考点1 考点2 考点3 -*- 考点1 考点2 考点3 解题心得函数图象的辨识可从以下几个方面入手: (1)从函数的定义域判断图象左右的位置;从函数的值域判断图象的上下位置. (2)从函数的单调性判断图象的变化趋势. (3)从函数的奇偶性判断图象的对称性. (4)从函数的周期性判断图象的循环往复. (5)取特殊点,把点代入函数中,从点的位置进行判断. (6)必要时可求导研究函数性质,从函数的特征点,排除不合要求的图象. 充分利用上述几个方面,排除、筛选错误与正确的选项. -*- 考点1 考点2 考点3 对点训练2(1)(2017湖南长沙一模)函数y=ln|x|-x2的图象大致为(　　) -*- 考点1 考点2 考点3 (2)已知函数y=f(x)和函数y=g(x)的图象,则函数y=f(x)·g(x)的部分图象可能是(　　) -*- 考点1 考点2 考点3 答案 答案 关闭 (1)A　(2)A　(3)D -*- 考点1 考点2 考点3 解析: (1)令y=f(x)=ln|x|-x2,其定义域为(-∞,0)∪(0,+∞),因为f(-x)=ln|x|-x2=f(x), 所以函数y=ln|x|-x2为偶函数,其图象关于y轴对称,故排除B,D,当x→+∞时,y0,故排除C,故选A. -*- 考点1 考点2 考点3 答案 答案 关闭 18 考向一　利用函数图象确定方程的根的个数 例3(2017广东、江西、福建十校联考)函数 所有零点的和等于　　　　　.? 思考函数图象与方程的根的个数有何关系? -*- 考点1 考点2 考点3 由f(1)0,知f(x)在(0,1)内存在一个零点, 同理f(x)在(5,6)内存在一个零点. ∴f(x)在[0,6]上共有6个零点. ∵函数g(x)和h(x)的图象关于直线x=3对称, ∴f(x)的零点关于直线x=3对称, ∴f(x)的所有零点之和为6×3=18. 故答案为18. -*- 考点1 考点2 考点3 考向二　利用函数图象求参数的取值范围 y=f(x)-a有三个零点,则实数a的取值范围是　　　　　. 思考若已知含参数的方程根的情况,如何求参数的范围? 答案 解析 解析 关闭 答案 解析 关闭 -*- 考点1 考点2 考点3 考向三　利用函数图象求不等式的解集 例5如图,函数f(x)的图象为折线ACB,则不等式f(x)≥log2(x+1)的解集是(　　) A.{x|-1x≤0} B.{x|-1≤x≤1} C.{x|-1x≤1} D.{x|-1x≤2} 思考不等式的解与不等式两端对应的函数图象有怎样的关系? 答案 答案 关闭 C -*- 考点1 考点2 考点3 解析: 如图,作出函数y=log2(x+1)的图象. 坐标为(1,1). 由图可知,当-1x≤1时,f(x)≥log2(x+1), 故所求的解集为{x|-1x≤1}. 第二章 2.7　函数的图象 知识梳理 核心考点 学科素养 第二章 2.7　函数的图象 知识梳理 核心考点 学科素养 第二章 2.7　函数的图象 知识梳理 核心考点 学科素养 知识体系 第二章 2.7　函数的图象 知识梳理 核心考点 学科素养 知识梳理 第二章 2.7　函数的图象 知识梳理 核心考点 学科素养 核心考点 第二章 2.7　函数的图象 知识梳理 核心考点 学科素养 学科素养 第二章 2.7　函数的图象 知识梳理 核心考点 学科素养 -*- 第二章 2.7　函数的图象 知识梳理 核心考点 学科素养 -*- 第二章 2.7　函数的图象 知识梳理 核心考点 学科素养 -*- 2.7　函数的图象 -*- 知识梳理 双基自测 2 3 1 自测点评 1.函数图象的作法 (1)描点法作图:通过列表、　　　　、　　　　三个步骤,画出函数的图象.用描点法在选点时往往选取特殊点,有时也可利用函数的性质(如单调性、奇偶性、周期性)画出图象.? (2)图象变换法作图:一个函数的图象经过适当的变换,得到另一个与之有关的函数图象,在高考中要求学生掌握三种变换(平移变换、伸缩变换、对称变换). 描点 连线 -*- 知识梳理 双基自测 自测点评 2 3 1 2.函数图象间的变换 (1)平移变换 对于平移,往往容易出错,在实际判断中可熟记口诀:左加右减,上加下减. y=f(x)-k -*- 知识梳理 双基自测 自测点评 2 3 1 (2)对称变换 y=-f(-x) -*- 知识梳理 双基自测 自测点评 2 3 1 -*- 知识梳理 双基自测 自测点评 2 3 1 3.常用结论 (1)函数y=f(x)与y=f(2a-x)的图象关