吉林省长春市九年级语文上册 第四单元 14 送东阳马生序教案2 长春版.docVIP

送东阳马生序 教学 内容 一四、送东阳马生序（2） 序号 No.44 教学 时间 教具 教 内 学 容目 要标 求 1、情感价值观：理解作者是如何用自己的切身体会勉励后生勤奋学习的。 2、知识与技能：朗读课文，积累文言词语，疏通课文大意。 3、过程与方法：自主预习、小组交流、教师指导、课堂展示，反馈巩固。 重 难 点 积累文言词语，疏通课文大意，背诵课文。 教学 流程 教 学 内 容 教法学法设计 导入 预习展示 检查复习： 1、听写上课所学生字及文学常识。 2、提问文言词语。 （顺势从课文内容引入对下面课文的学习） 一、 齐读课文。 二、 学习第一段“既加冠至段末”。 1、学生先看书理解掌握第一段的书下重点词语注释，三分钟后提问抢答。 2、补充思考如下词语注释： 既、益、尝趋、先达、卒、或、之、以 3、小组合作翻译。三分钟后全班交流，教师强调重点句子。如： 又患无硕师名人与游。 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。 三、 学习第二段。 1、一生读课文，其他生注意找出本段的通假字及含有多义的词语。 如，通假字略 多义词：以、之等 2、解决以上词语意思。明确： 余之从师也 （助词不译） 以衾拥覆 （用） 通过复习引入新课，引导学生学习。 小组探究，集体交流，培养学生用自己的话叙述课文大意。 引导学生抓住关键