高考一轮复习---牛顿运动定律典型例题.docVIP

第三章 牛顿运动定律典型例题 一、两类问题 已知物体的受力情况求物体的运动情况的问题 已知物体的运动情况求物体的受力情况的问题 二、解题思路： 确定研究对象； 分析研究对象的受力情况，必要时画受力示意图； 分析研究对象的运动情况，必要时画运动过程简图； 利用牛顿第二定律或运动学公式求加速度； 利用运动学公式或牛顿第二定律进一步求解要求的物理量 1.力的瞬时性 绳的弹力由绳的微小形变产生，不满足胡克定律，可以发生突变；弹簧弹力由弹簧形变产生，满足胡克定律，不能突变，但是，当弹簧剪断时，弹簧弹力立即变为零。 例1．如图所示，当剪断AB、OB时，求两图中小球的加速度。 例2 如图所示，A、B两物体的质量分别为M和m，中间用轻弹簧相连，物体与水平面间的摩擦因数为μ，在水平拉力作用下，A、B一起以加速度a向右作匀加速直线运动。试求突然撤去拉力的瞬间，两物体的加速度各为多大。 练习 1一块木板上叠放着两个物体（如图所示），它们的质量关系为M＝2m，中间用一轻弹簧联结，并处于静止状态。突然抽去木板，此时上、下两物体的加速度各为 A、g, 2g; B、0，g；C、0，2g；D、0，1.5g。 练习2如图所示，竖直光滑杆上套有一个小球和两根弹簧，两弹簧的一端各与小球相连，另一端分别用销钉M、N固定于杆上，小球处于静止状态，设拔去销钉M瞬间，小球加速度的大小为12米/秒2，若不拔去销钉M而拔去销钉N瞬间，小球的加速度可能是（取g=10米/秒2）（ BC ） Ａ．22米/秒2，竖直向上 Ｂ．22米/秒2，竖直向下 Ｃ．2米/秒2，竖直向上 Ｄ．2米/秒2，竖直向下 2．整体法与隔离法 ——灵活选取研究对象 例题3如图所示，固定在水平面上的斜面倾角θ=37°,长方体木块A的MN面上钉着一颗小钉子，质量m=1.5kg的小球B通过一细线与小钉子相连接，细线与斜面垂直，木块与斜面间的动摩擦因数μ=0.50．现将木块由静止释放，木块将沿斜面下滑．求在木块下滑的过程中小球对木块MN面的压力．（取g=10m/s2， sin37°=0.6， cos37°=0.8） 例题4 如图所示，光滑水平地面上的小车质量为M，站在小车水平底板上的人质量为m，且m≠M。人用一根跨过定滑轮的绳子拉小车，定滑轮上下两侧的绳子都保持水平，不计绳与滑轮之间的摩擦。在人和车一起向右加速运动的过程中，下列说法正确的是( ) A．人受到向左的摩擦力 B．人受到向右的摩擦力 C．人拉绳的力越大，人和车的加速度越大 D．人拉绳的力越大，人对车的摩擦力越大 例5：如图1—5所示，质量为M的劈块，其左右劈面的倾角分别为θ1 = 30°、θ2 = 45°，质量分别为m1 =kg和m2 = 2.0kg的两物块，同时分别从左右劈面的顶端从静止开始下滑，劈块始终与水平面保持相对静止，各相互接触面之间的动摩擦因数均为μ = 0.20 ，求两物块下滑过程中(m1和m2均未达到底端)劈块受到地面的摩擦力。（g = 10m/s2） 解析：选M 、m1和m2构成的整体为研究对象，把在相同时间内，M保持静止，m1和m2分别以不同的加速度下滑三个过程视为一个整体过程来研究。根据各种性质的力产生的条件，在水平方向，整体除受到地面的静摩擦力外，不可能再受到其他力；如果受到静摩擦力，那么此力便是整体在水平方向受到的合外力。 根据系统牛顿第二定律，取水平向左的方向为正方向，则有： F合x = Ma′+ m1a1x－m2a2x 其中a′、a1x和a2x分别为M 、m1和m2在水平方向的加速度的大小，而a′= 0 ，a1x = g (sin30°－μcos30°) cos30° ，a2x = g (sin45°－μcos45°) cos45° 。所以： F合 = m1g (sin30°－μcos30°) cos30°－m2g (sin45°－μcos45°) cos45°×10×(－0.2×)×－2.0×10×(－0.3×)×=－23N 负号表示整体在水平方向受到的合外力的方向与选定的正方向相反。2。3N。 练习1．如图所示带有竖直细杆的支座质量为M = 2.0kg, 细杆高为h = 36cm, 一小滑环质量m = 0.5kg, 让滑环从细杆顶端由静止沿杆下滑, 测得下滑时间t = 0.3s, 则滑下过程中支座对水平地面的压力？ 练习2．如图所示，底座A上装有长0.5m的直立杆，总质量为0.2kg，杆上套有质量为0.05kg的小环B，它与杆有摩擦，当环从底座以4m/s的速度升起时刚好能到达顶端。 求：⑴在环升起过程中，底座对水平面的压力为多大？ ⑵小环从杆顶落回底座需多少时间？（g = 10m／s2） 练习3．质量m=1kg的物体放在倾角为θ= 370的斜面上，斜面的质量M=2kg，斜面与物体间的动摩擦