示例10平面图形的变换.pdfVIP

示 例 1 0 ： 平 面 圖 形 的 變 換 目 標 ： 認識平面圖形經平移、旋轉及反射變換後的變化 學 習 階 段 ： 3 學 習 單 位 ： 變換及對稱 所 需 教 材 ： 動態幾何軟件如 Cabri Geometry II 及檔案 Tra01.fig ， Rot01.fig 和Ref01.fig 預 備 知 識 ： 變換中平移、旋轉及反射的意義 活 動 內 容 ： 1. 教師與學生重溫變換中平移 、旋轉及反射的概念 。在討論 過程中，教師向學生指出平移向量、旋轉中心及反射軸 的意義。（注意：如 果學生對向量一詞的理解有困難，教 師可以「箭頭」取代。） 2. 教師提出以下問題：一個平面圖形的形狀及大小經過上 述變換後有沒有改變。 3. 教師派發工作紙 1 予學生。 4. 教師簡介如何運用 Cabri 檔案 Tra01.fig 去完成工作紙 1 的探 究部分。 5. 學生利用 Cabri 檔案探究平移對於三角形及其他平面圖形 10.1 度量、圖形與空間 的影響。 6. 教師邀請學生向全班匯報他們的發現及猜想。其他同學 亦可給予適當的評論。 7. 教師幫助學生總結出平面圖形的長度、角度、周界及面 積在平移後均沒有改變。 8. 教師派發工作紙 2 、工作 紙 3 、Cabri 檔案 Rot01.fig 及Ref01.fig 予學生 。學生須要利用工作紙的指示步驟去探究旋轉及反 射對於三角形及其他平面圖形的影響及作出相關猜想。 9. 教師要求部分學生向全班解釋他們的發現。在解釋過程 中，教師可給予適當評語。 10. 教師引導學生總結出旋轉及反射對於平面圖形的長度、 角度、周界及面積均沒有影響。 10.2 示例 1 0 工 作 紙 1 ： 平 面 圖 像 的 平 移 1. 開啟 Cabri 檔案 Tra01.fig 。你會找到∆A B C ，向量P Q 及其控 制點 X 。點X 能控制向量 P Q 的方向而點 Q 則控制向量的 大小 。∆A ′B ′C ′乃∆A B C 經向量 P Q 平移後所得出的影像 ( 圖 1 ) 。 圖 1 10.3 度量、圖形與空間 2. 進行以下探究活動 ，並就觀察所得 ( 不必經過量度) ，完成 表 1 。 (a) 拖曳∆A B C 的每一個頂點以改變其形狀。 (b) 拖曳向量的端點 Q 到其他位置。 (c) 拖曳控制點 X 至其他位置以改變向量 P Q 的方向。 (d) 拖曳控制點 X 至其他位置後再拖曳向量的端點 Q 到 其他位置。 ∆A ′B ′C ′與∆A B C ∆A ′B ′C ′與∆A B C 的 行動 的形 狀 是否 大 小 是否 相同？ 相同？ (a) 改變 ∆A B C 的 形狀