江苏省连云港市七年级语文下册 第三单元 9阿长与《山海经》第二课时教案 新人教版.docVIP

阿长与《山海经》 教学目标: 1.整体感知课文准确把握阿长是一个怎样的人 2.领会文中带有感情色彩的词句，作者的思想感情。 学习用一两件事真实、生动、传神地写熟悉的人物。 教学难点: 正确理解阿长的性格特点，理解作者的“敬意”。 课时数：2 第二课时 教学过程 复备栏 一、回顾，在思考中导入新 １、上节课我们分析了阿长这个人物形象，谁能够口头表述出她的形象特征？ ２、作者在刻画阿长这个人物形象时，用了一种什么写法？作者叙述的几件事情中，属于“抑”的方面的事件有哪些？属于“扬”的方面的事件有哪些？ ３、如果要在课文中将这些事件划分开来怎么划？可以将课文划成几个部分？ 明确： 饶舌多事、有许多令人生烦的规矩和道理，但又爽朗热心、乐于助人、关心爱护孩子；?有无知可笑、愚昧落后的缺点，但更有淳朴、善良、仁慈的美德。 ２、先抑后扬。属于“抑”的方面的事件有： Ａ、喜欢切切察察； Ｂ、不许我走动； Ｃ、睡觉摆大字； Ｄ、懂得许多规矩，教给我很多道理； Ｅ、讲“长毛”的故事? 属于“扬”的方面的事件有：买《山海经》 ３、这些事件可以划分成两部分：抑一部分；扬一部分。根据这些事件的划分，又可以将课文划分成三部分或四部分：开头部分，介绍阿长的称呼、称呼的由来和她的外形特点。然后是“抑”的部分。再就是“扬”的部分。最后是结尾部分?补叙她的身世，并抒发怀念之情。其中“抑”的部分又可以划分成三个小层。