江苏省连云港市七年级语文下册 第二单元 6最后一课第二课时教案 新人教版.docVIP

最后一课 教学目标： 1．了解小说这种文体及相关文学常识。 2．理顺情节，把握主要内容。 3、品味描写性语言，把握人物形象，领会小说主题。 教学重点：分析人物，体会主题 教学难点：掌握通过多角度的细节描写塑造人物形象的写作技巧。 教学课时：2 第二课时 教学过程 复备栏 走近人物 一、在比较中理解学习生动描写的作用 （一）请比较下面两组文字，你觉得哪一组更好？为什么？ 1、 韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。” 韩麦尔先生站起来，转身朝着黑板，拿起一支粉笔，写了两个大字： “法兰西万岁！然后向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。” （二）1、我正想着这些的时候，忽然听见老师叫我的名字。轮到我背书了。天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。可是开头几个字我就弄糊涂了，我只好站在那里摇摇晃晃，心里挺难受，头也不敢抬起来。 2、我正想着这些的时候，忽然听见老师叫我的名字。轮到我背书了。我只好站在那里摇摇晃晃，头也不敢抬起