第3讲一元二次方程及二次函数图象1课时.doc

一元二次方程及二次函数图象 南京六合中等专业学校 王维斌 一、教学目标 1、识记一元二次不等式，能区分二次函数、一元二次方程、一元二次不等式，认识三者之间的关系． 2、会解一元二次方程． 3、能根据二次函数的表达式（）画出三种情况的简图，能根据图象描述、、时的图象特征及其的取值． 4、渗透由具体到一般的思想，感受数形结合和类比思想. 二、重点、难点 重点： 1、一元二次不等式的概念。 2、解一元二次方程，作二次函数的简图。 3、时，二次函数在三种情况下的图象特征及、、时的取值。 难点：根据二次函数的图象描述、、的x的取值． 三、教学方法：启发、引导、讲练结合 四、教学过程 引例：汽车在行驶中，由于惯性的作用，刹车后还要继续向前滑行一段距离才能停住，我们称这段距离为“刹车距离”。甲种车型的刹车距离y（米）与车速x（千米/小时）之间满足关系式：y=0.1x+0.01x2,如果甲车的刹车距离小于12米，求甲车的车速范围？ 一元二次不等式： 只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是2的不等式叫一元二次不等式。 例1、在下列各式中找出二次函数、一元二次方程、一元二次不等式： ，，，，，； 解：二次函数有 ， 一元二次方程有 一元二次不等式有 问题：我们怎样求解一元二次不等式呢? （通过对一元一次不等式的解法及其与一元一次方程、一次函数的关系的回顾，引导学生类比得出：可用二次函数图象求解。让学生知道我们为什么要解一元二次方程、画二次函数简图。） 例2、判断下列一元二次方程实数根的情况，若有实数根请求出。 (1)；(2)；(3). 解：（1）∵△==4+12=16 ∴方程有两个不等实数根 =，即 （2）∵△==16-16=0 ∴方程有两相等实数根 即 （3）∵△==-80 ∴方程无实数根 例3、画出下列二次函数的简图，并指出图象与轴的位置关系.若图象与轴相交，求的值. (1)；(2)；(3). 解：图形如下 练习 1、判断下列一元二次方程实数根的情况，若有实数根请求出。 (1)；(2)；(3). 2、画出下列二次函数的简图，并指出图象与轴的位置关系，若图象与轴相交，求的值。 (1)；(2)；(3). 拓展提高：试根据例3的图象描述函数值的图象特征及x的值. 小结： 1、一元二次不等式 2、一元二次方程实数根的判断及求解 3、画二次函数的简图 4、根据二次函数的图象找出满足函数值y0、y=0、y0x取值 课后思考：现在你能解决本节课开始提出的问题了吗？回去试一试。（甲车的车速范围） 作业： 必做题： 1、在下列各式中找出二次函数、一元二次方程、一元二次不等式： ，，，，， 2、判断下列一元二次方程实数根的情况，若有实数根请求出并。 （1）（2） （3） 3、画出下列二次函数的简图，并指出图象与轴的位置关系，若图象与轴相交，求的值。 （1）（2） （3） 选做题： 画出二次函数的简图，并根据函数图象写出满足函数值和的自变量x的取值范围。 4 图（1） 图（2） 图（3） -1 3 1