春秋最大的编年体史书-天长第二中学.pptVIP

* 天长二中 徐宝良 烛之武退秦师 ——《左传》 文言文该学些什么？ 1、认准字形字音字义。（自己利用工具书和注释完成） 2、理解词语和句式： （1）掌握常见实词在文中的含义和用法. （2）了解常见的虚词（高中三年要掌握32个常见的虚词）. （3）了解与现代汉语不同的特殊句式和用法。 3、正确把握句子在文中的意思，并能译成现代汉语。 4、能从文中了解相关的古代文化常识 和文学常识。 5、能在通读全文的基础上分析文章的内容，并能分析概括作者在文中的观点态度。 6、能吸收其中的思想精华借鉴其写法，并从中得到启发，应用到自己的学习和生活中。 《左传》简介 《左传》是《春秋左氏传》的简称，又名《左氏春秋》，它是继《春秋》之后我国第一部记事详细而又完整的编年体史书。也是一部富有文学价值的历史散文著作。相传为鲁国史官左丘明所作。它与《春秋公羊传》《春秋谷梁传》并称为“春秋三传”。 它的核心思想是民本思想，如民重于天、民重于君、民为邦本的思想，主要艺术成就：长于叙事，尤其出色的是描写战争；善于写人，工于记言。 按年月日顺序 编写的史书体裁。如《春秋》、《左传》、《资治通鉴》等。 分不同的国家编写的史书体裁。如《国语》、《战国策》等。 以人物传记为中心的史书体裁。如《史记》、《三国志》等。 编年体 国别体 纪传体 你知道吗？ 积累语文小知识 第一部编年体史书 《春秋》 最大的编年体史书 《资治通鉴》 第一部纪传体通史 《史记》 第一部纪传体断代史 《汉书》 第一部诗歌总集 《诗经》 第一部词典 《尔雅》 第一部神话集 《山海经》 第一部语录体著作 《论语》 秦军氾( )南 无能为( )也矣 共( )其乏困 秦伯说( ) 夫( )晋,何厌之有 微夫( )人之力不及此 wéi fú gōng yuè fàn fú zhuì 若不阙( )秦 quē 夜缒( )而出 zhì 失其所与（ ）,不知（ ） yǔ 以其无礼于晋，且贰于楚也。 两分句“军” 后都省略了“于” ，都是省略句。 晋军(于)函陵，秦军(于)氾南。 军：驻军。 意 义 词 性 第二个 第一个 比较项目 介词 引出动词所涉及的对象 对 晋公子重耳流亡 前632年 城 濮 之 战 公元前630年 郑 新郑 函陵 氾水 秦 晋 晋 军 秦 军 A.介绍烛之武退秦师的历 概括第一段 答案：[A] [B] [C] 史背景。 B.秦晋围郑。 C.晋秦围郑。 佚之狐言于郑伯曰。 一般是主动地说。 告诉。 对??说。 是提示具体说的话。 1.刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”《曹刿论战》 2.谓其妻曰: “吾孰与? ? ?”《邹忌讽齐王纳谏》 3.贫者语于富者曰: “吾欲之南海,何如?”《为学》 4.(刿)对曰:“夫战，勇气也????o” 《曹刿论战》 多用于对上的回答或对话。 谓： 曰： 语(yù) ： 对： 言： 无能为也已。 文言文中语气词连用 是为了加强语气， 起主要作用的是最 后一个。 之：用 在主谓之间，取消句子的独立性；没 有实在意义。 也 ：舒缓 语气的助词。 臣之壮也，犹不如人。 也已：“已”，同“矣”。 是寡人之过也。 寡人：古代君主的谦称，意思是“寡德之人”。 许之。 思考 课本中认为“之”代“这件事”，但解 释为“他”（代“郑伯”）可以吗？ 意义 词性 现代 古代 比较项目 指示代词 判断动词 这 表判断 是： 概括第二段 A.郑伯引咎自责。 B.郑伯劝烛之武接受命令。 C.烛之武临危授命。 [A] [B] [C] 答案: ~~ 未见其人先知其才 想一想