德兴初级中学《“海上花园”——澳门特别行政区》说课稿.docVIP

《繁华都会——香港和海上花园——澳门》说课稿 德兴初级中学马宗周 我说课的内容是湘教版地理八年级下册第二章第十二、十三节《繁华都会——香港和海上花园——澳门》。 一、教材地位 繁华都会——香港和海上花园——澳门，是八年级地理下册第二章认识省级区域的第十二、十三节。香港和澳门是我国三十四个省级行政单位中两个特别行政区，与大陆其它省份实行不同的社会制度，也有其特殊的地理位置和经济特点，是中国地理中重要一节。 二、解读课标 本节课对应《地理课程标准》有以下要求： 1、位置与分布 1）用地图说出区域的位置、范围，并对其地理位置做出简要评价。 2）地形图上识别区域主要地形，并用自己的语言描述其地形特征。 3）用地图和资料说出区域的产业结构，描述其人口特点。 2、联系与差异 举例说明祖国内地对港澳经济繁荣的促进作用。 三、学生实际 港澳是当今的热点地区，学生掌握区域地理和运用地图册的学习方法。从学生的心理发育来看，正处在从形象思维向抽象思维过渡的时期。 四、教学目标 依据课标、教材、学生的实际，教学目标如下： 知识与技能目标： 1、了解香港、澳门的地理位置、范围、组成、地形和气候特征等基本地理概况。 2、了解香港国际经济贸易中心的地位以及产业结构的变化。 3、了解香港发达的交通运输网络。 4、了解香港发达的旅游业、信息和教育。 5、了解香港、澳门的历史及特别行政区的由来。 6、了解香港，澳门的经济。 过程与方法目标： 通过对香港经济特点的分析以及香港和深圳等内地实现共同繁荣的探究，培养学生地理空间思维能力，学会用发展的观点看问题。 情感态度价值观目标： 通过港澳“省世”和“一国两制”政策的讲述，对学生进行爱国主义教育和国情教育。 重点：港澳地区与祖国内地密切联系对其发展的促进作用，以及人地协调和可持续发展的措施。 难点：港澳地区与祖国内地密切联系对其发展的促进作用 五、教法与学法 新课程下的地理教学，要求落实以学生发展为本、学习有用地理、学习终身发展有用地理等新理念。教学中充分发挥学生的主体作用，采用自主学习、合作探究、汇报展示等新的教学方法。 六、教学主要环节 根据以上对教材的分析和学习目标的确立，我是这样设计这节课的。 1、创设情境，激趣导入 2、学习成果汇报展示 3、小结 七、课后反思