沪科版数学八上13.1《函数》教案.docVIP

13.1函数 一、素质教育目标 （一）知识教学点： 1．使学生了解函数的意义，会举出函数的实例，并能写出简单的函数关系式； 2．了解常量、变量的意义，能分清实例中出现的常量，变量与自变量和函数． （二）能力训练点：培养学生观察、分析的能力． （三）德育渗透点： 1．通过常量、变量、函数概念的学习，培养学生会运用运动、变化的观点思考问题；2．通过例题向学生进行生动具体的知识来源于实践反过来又作用于实践的辩证唯物主义教育； 3．通过函数的教学，使学生体会事物是互相联系和有规律变化着的． 二、教学重点、难点和疑点 1．教学重点：是在了解函数、常量、变量的基础上，能指出实例中的常量、变量，并能写出简单的函数关系式．因为函数关系式是画函数图象的基础． 2．教学难点：是对函数意义的正确理解．因为它是判断一个式子是否是函数的依据 3．教学疑点： ①常量中写不写1； ②常量的数值包不包括“-”号； 三、教学步骤 （一）明确目标 在前面我们已经知道本章将学习有关一种量随另一种量变化的一些基本问题，这其实是函数问题．今天这节课我们就来学习数学中的一个重要的基本概念——函数． （二）整体感知 请同学们先看两个实际问题：（出示幻灯） 问题1：某粮店在某一段时间内出售同一种大米，请大家思考：在整个的售米过程中出现了哪些量？其中哪些量是变化的？这其中有没有不变的量？ 由学生讨论回答． 答：共出现了米的千克数、