济南版生物七下第一节《物质运输的载体》教案.docVIP

第一节物质运输的载体教学设计 教学目标： 知识与能力： 描述血液的组成和功能 过程与方法： 1、观察血液的成分和人血永久涂片，培养观察和能力，提高使用显微镜的技能。 2、解读和识别血常规化验单，体验生活和科学的紧密联系。 教学重难点： 重点：血液的组成和功能 难点：1、血红蛋白的特性。 　　　2、探究活动的组织及如何减少实验的误差。 教学突破： 　　本节的核心是血液，教学时要充分结合学生的生活经验和实验观察，通过学生畅谈自己对血液的认识子了解学生的原有生活经验，并通过观察“加入抗凝剂的血液分层和未加入的抗凝剂的血液凝固”的现象了解血液有血浆和血细胞组成以及血红蛋白的特性。观察“血液的永久涂片”，使学生能描述红细胞和白细胞的结构和功能；解读血常规化验单；了解贫血、化脓和伤口处血液逐渐凝固现象的原因。 教材分析： 　　“血液”之所以作为循环系统的第一部分内容，首先因为它是另外三节课的基础，与血液和物质运输这个大课题的联系更是十分密切，人体内的物质运输，是靠血液的循环流动来实现的。由此开该课的二部分内容：（一）血液的组成；（二）血液的功能。血液的成分及功能是本课的重点。教材以探究实验引入观察血细胞，使学生对红细胞、白细胞的数量、形态结构有了正确的认识。通过对实例的分析得出红细胞、白细胞、血小板的功能。红细胞的功能与血红蛋白密切有关，血红蛋白的特性是本节课的难点。解读血常规化验单紧扣教材的