(人教标准版)一年级数学上册教案 第五单元 6~10的认识和加减法 用数学1.docVIP

课题 用数学 课型 新授课 授课时间 总 第 节 数 7 三 维 目 标 1、学会用10以内加减法解决生活中简单的问题，初步感觉数学与日常生活的紧密联系，体验学数学用数学的乐趣。 2、熟练口算10以内加减法，能正确解答生活中的简单问题。 3、训练学生根据挂图正确表述语言的能力。 重点 熟练口算10以内加减法，能正确解答生活中的简单问题 难点 应用知识解决实际问题。 关键 能看懂图意。 课前准备 课件或挂图 时间 内 容 与 过 程 学与教方法、手段 2 10 一、活动导入 同学们，最近学了哪些知识呢？今天我们到郊外去秋游，看看有哪些数学知识。老师非常相信大家能用学过的知识来解决今天的问题。 二、新授 加法 ［出示美丽的郊外风光］ 师：瞧，郊外的景色真美啊，蓝蓝的天空，美丽的花朵，还有几只蝴蝶正飞来飞去呢。 课件出示左边5只，数一数有几只蝴蝶？再出示2只，现在呢？ 出示大括号和问号，师：现在有多少只蝴蝶呢？你知道用什么方法计算吗？ 美丽的蝴蝶可真漂亮啊，瞧，来了一群小朋友，他们是来捉蝴蝶标本的呢！课件分步出示：1、左边4人2、右边2人3、大括号和问号，小组里互相说一说图意。 分组说图意，有4人小朋友在捕蝴蝶有2人在捉蛐蛐，一共有多少人？ 谁来说说图意，你知道怎样算吗？ 创设情景，激发兴趣。 明确括号及问号的意思，理解图意。 4 8 14 三、课中操 四、减法图式 那边的小朋友玩的开心，这边的农民伯伯正忙着呢？出示葵花，看，这是什么？ 　先出示颗葵花，再演示农民摘了3颗，再出示大括号和7个最后出示问号。 　问：你能说出图意吗？ 想一想：用什么方法计算？ 农民伯伯摘完了葵花还要摘石榴。课件分步出示石榴图，自己说出图意后想一想怎样列式。 五、练习可自己适当调配 P51：13　　14　　15及思考题看图，先说出算式后写算式。 看图列算式，提高列算式的能力，为以后学习奠定基础。 巩固新知。 作业设计 我也给妈妈出出题。 板书设计 图画式应用题 图略 5＋2= 2＋5= 4+3= 7－3＝ 学 与 教 反 思