(北师大版 )一年级数学上册 古人计数 教案.docVIP

课题 古人计数 课型 新授第二课时 教学目标 1、 在具体的数数活动中、会认、会读、会写11-20各数。 2、 结合数小棒、拨计数器等活动，掌握11-20各数的顺序和大小。 3、 初步认识个位和十位，感受以“十”为单位的计数方法。 教学重点 11-20各数的认识以及组成。 11-20各数的读法，写法，以及顺序和大小。 教学难点 关 键 教学资源 课件 教 学 过 程 教学环节 时间安排 教师指导 学生活动 设计意图 一、复习旧知，游戏导入 8’ 二、探究新知，讲授新课 15’ 三、巩固练习，形成能力 15’ 四、小结： 2’ 　 （一）师生互练 　1．教师说数，学生快速在计数器上拨出． 　2．说一说它的含义及是怎么拨的． （二）师生互对 　例：教师说16，学生对1个十和6个一． 　　 教师说1个十和7个一，学生对17． 读一读 出示一把尺子图，指名学生读出上面的数字。 试着：正着读一读，倒着再读一读。 男女生交替读数，正着读，倒着读。 比一比，谁大？谁小？ 师随机抽出两个数：12、14（以此为例），比一比，这两个数谁大？谁小？说说 你的比较依据。 学生只要讲明依据，合理，即要给予学生肯定。 1、练习：（口算） 10＋9 10＋8 10＋7 10＋6 10＋5 10＋4 10＋3 9＋10 8＋10 7+10 2、填、读尺子上的数． 　　出示图片：写一写 　　师生一起将尺子上的数补充完整． 　3、教师提问 　　①比15小比11大的数有那些？ 　　②17的前面是几？后面是几？ 　　③你还能提出那些数学问题？ 4、找一找生活中的11～20各数，密切数与生活的联系． 　　 说一说这节课你有什么收获？