浙教版科学七下《信息的获取和利用》教案.docVIP

第七节 信息的获取和利用 一、教材分析： 本节内容信息是贯穿整个课程学习的重要组成部分。在知识方面，意在了解信息的含义以及生活、生产中的作用；能力方面，培养学生观察能力、分析能力和归纳能力；态度、情感价值观的方面，引导学生树立正确的人生观和价值观；科学、技术与社会的关系，结合学生的生活实际体验对信息进行分析和处理。本节的关键让学生处于一个平和的学习环境中建构自己的学习模式。 二、教学目标： 〖知识目标〗 了解信息的含义；知道收集信息的场所；了解分析信息的方式；懂得处理信息的意义。 〖技能目标〗 培养学生的收集能力、分析综合能力及判别能力。 〖情感目标〗 培养学生科学的学习态度；完善健康的人格。 三、教学重点和难点 重点：体验信息的各个环节、培养学生能力。 难点：突破“收集和分析”环节的僵化认识，启迪学生通过现象认识本质的思考方式。 四、教学方法 运用建构主义的教学模式，使用对比、启发式、发现法等教学方式。 五、教学安排 2课时 六、教具准备 课件 七、教学过程 新课引入：播放视频资料，学生的眼球被《信息的获取和利用》定格在屏幕上。 师：同学们刚才看到了什么？听到了什么？ 生：看到了图片，听到了音乐。 师：刚才同学们通过眼睛看到了很多画面，通过耳朵听到了声音。下面先让我们来讨论几个问题，好吗？ 生：好！? 教师点击鼠标，在