2016沪教版四年级数学下册 第二单元 小数点移动例3 教案.docVIP

小数点移动例3 教学目标： 1.理解小数点向右（或向左）移动一位、两位、三位等，小数的值扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍等。 2.掌握一个数乘以（或除以）10、100、1000等，只要把小数点向右（或向左）移动一位、两位、三位等。 3. 熟练运用“规律”解决问题，解决移动小数点时数位不够的问题。 教学重点和难点： 重点：理解小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 难点：熟练运用“规律”解决问题，解决移动小数点时数位不够的问题。 教学准备：教学平台 教学过程： 一、课前准备 1.口算: 0.18×10= 4.3÷10= 0.18×100= 4.3÷100= 0.18×1000= 4.3÷1000= 二、导入 1.利用小数点移用的规律计算 计算 结果 93.07×10 930.7 93.07×100 9307. 这里的小数点能省略。 93.07×1000 93.07×10000 93.07÷10 9.307 93.07÷100 0.9307 小数点前无其他数时，应补上“0”。 93.07÷1000 93.07÷10000 总结：一个小数乘10、100、1000……只要把小数点向右移动一位、两位、三位…… 一个小数除以10、100、1000……只要把小数点向左移动一位、两位、三位…… 注意：（1）小数点向左移动时如果位数不够，要在左边用“0”补足，再点上小数点，小数点左边的整数部分还要添一个“0”。 （2）小数点移动的方向不能搞错。 3.下面各小数和8.73相比较，大小有什么变化？ 8.73 87.3 0.873 0.00873 8730 ×10 8.73 87.3 小数点向右移动一位，就是这个小数乘10。 ÷10 0.873 小数点向左移动一位，就是这个小数除以10。 总结：1、判断小数点向哪个方向移动，如果是向右移动，就是8.73乘10、100、1000……如果是向左移动，就是8.73除以 10、100、1000…… 2、观察小数点移动几位，移动一位、两位、三位、……，就是乘（除以）10，100，1000，……（移动的数位和0的个数相同）。 4.在（ ）里填写适当的数 ÷10 ×1000 30.07 （ ） 0.062 （ ） ×10 ÷100 3.732 （ ） 37.32 （ ） 5.填空： （1）小数点向右移动两位，原来的数就（ ） （2）小数点向左移动两位，原来的数就（ ） （3）把21.3（ ）是2130，把（ ）除以10就是0.72 三、这节课学到了什么？应注意什么？ 板书设计 一个小数乘10、100、1000……只要把小数点向右移动一位、两位、三位…… 一个小数除以10、100、1000……只要把小数点向左移动一位、两位、三位…… 注意：（1）小数点向左移动时如果位数不够，要在左边用“0”补足，再点上小数点，小数点左边的整数部分还要添一个“0”。 （2）小数点移动的方向不能搞错。 教学反思：