2017年（北京课改版）三年级数学上册教案 笔算除法 2.docVIP

笔算除法 教学目标 1. 知识目标： 熟练掌握一位数除两位数的除法法则和算理，掌握一位数除两位数的计算步骤和书写格式。 2. 能力目标： 能运用口算得方法，正确并且较熟练地一位数除两位数的数。 3. 情感目标： 感受数学在生活中的重要性，增加学习数学的信心。 教学重点 一位数除两位数的笔算算理。 教学难点 提高一位数除两位数的笔算速度。 教学准备 小黑板 教学过程 一、复习： 1. 读出下列各式（两种读法） 600÷2 6000÷2 90÷3 800÷4 2. 46÷2= 用竖式解答 说说怎样计算。追问：每一步所表示的含义。 一定让学生说出思维过程，多问几个同学。 二、探究： 69÷3 1. 先估算，说说商大约是多少？你是怎样想的？ 2. 试一试 口算怎样想。 可以这样想：69可以分成6个十和9个一；是把6个十平均分成3份，每份是 2个十（6个十÷3＝2个十）；再把9个一平均分成3 份，每份是3个一（9个一÷3＝3个一）；最后再合起来（2个十＋3个一 ＝23）就是所求的结果。 3. 竖式验证。 4. 比较。 想一想： 56÷2 1. 小组讨论，怎样证明结果正确。 2. 交流：说思维过程。如何验证。追为每一步的结果表示的含义。 3. 练习：先估算，再竖式计算验证。（自选4道） 65÷5 78÷6 91÷7 85÷5 48÷3 92÷4 76÷2 96÷3 53÷4 4. 交流反馈。 三、巩固练习： 1. 口算。P28 2、5 2. 解决实际问题。 P28 4 读题，说说知道了什么？发现什么问题？ 独立解决问题：p29 6、7 四、作业。 作业： 计算P28、3 五、板书设计： 练习三 69÷3 56÷2 教学反思：学生对于两位数除以一位数的竖式计算慢慢的开始接受了，但是对于估算学生的意识还不是很强，所以估算的问题也就相对的多了一些，在平时要时刻培养学生的估算意识。