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人教版高中新课标选修三
第八课 李商隐诗两首 教学计划
北师大成都实验中学 老章
【教学倾向】
1.指点学生连结读过的诗,了解李商隐的相关生平和艺术创作。
2.指点学生从微观上控制这两首诗的意境、情感和展现方式。
3、熟读背诵这两首诗。
一、导入
他在属于本身的那个时间实在失败了一世. . .至死. . .他都不知道本身不妨以长久的烟花一瞬,照亮整个晚唐甚至千年不灭 。
他在有生之年忧郁了一辈子. . .而在没有他的时间. . .却凄迷了几千年。
这是那个写“锦瑟无故五十弦,一弦一柱思华年”的作者么?
是的,他写出世间最忧郁的感情. . .亦写出对人世最惋惜的情怀。
他不爱的那个晚唐. . .却由于他. . .被后世的人们追逐热恋。
就像倾蓝紫说的:“初唐、盛唐、中唐和晚唐就像一池塘水. . .从黎明百花出生避世. . .离开盛午. . .芙蓉千朵. . .涉水而来. . .过了盛午. . .岸夹桃花锦浪生. . .尔后缓慢地滑入暮色. . .滑入夜. . .在晚塘的这夜色夜水里. . .花低入水. . .却如烟花般绽出昙花一朵. . .是为李商隐。
他以尖锐的情怀. . .废寝忘餐挥墨如彩练为晚唐渲染绮丽的颜色. . .为仓皇末代送上一出出沉郁悲壮的千古绝唱. . .他在大唐的山穷绝处如云水引领了唐代的风骚。
想大唐的夜色如果没有李商隐. . .该是多么失色. . .那夜里将只会有癞蛤蟆敲着破锣而蟋蟀扯着尖细的嗓子歌吟. . .一个皇上能干. . .宦官掌权的昏暗时间. . .愈黑愈衬着李商隐这朵绝美的昙花。鸡声鹅斗。
李商隐(813—858),字义山,号玉豁生,怀州河内(今河南沁阳)人。从前受知于令狐楚,登进士第后娶王茂元女。令狐楚和王茂元是政敌,党于令狐的人以为商隐密切王氏是背恩负德的行为。厥后令狐楚的儿子令狐绹永恒执政,排抑商隐。商隐对政治历来很热心,却永远不能得意餍足,这和他得罪令狐氏,处在朋党倾轧的峡谷里不无干系,虽然他本身并不屑于攀附这两个政治团体中的任何一个。他先后依托在几个大官的幕下,曾随桂管伺探使郑亚到过广西,又随剑南、东川节度使柳仲郢到过四川。末了客死在荥阳。有《玉谿生诗》,注本颇多,以大作的冯浩《玉谿生诗详注》较为详备。
李商隐的诗,以其缠绵婉丽、语重心长的气势气势,卓立于晚唐诗坛,颇受先人爱好。从前的诗人,也曾有经世济国的宏伟理想,写诗体贴民生疾苦,泄露现实政治的昏暗,对李唐王朝的消逝陵夷无穷伤感。但是,仕途的得志,生活的困窘,政治战争的凶狠,对比一下入情入理。使他逐渐恬澹功名,遗落世事,他自知忧天有力,回天乏术,就转而退守到私人的感情世界中。展当前诗歌创作中,则写出了大宗抒情感念类的诗篇,尤以老年的无题诗和咏史诗成效最大,本课选读的两首诗,就是其代表作。
《锦瑟》一诗,可谓李商隐诗群集的压卷之作。但是,对待这首诗的旨意,千百年来聚讼纷纭,无所适从。这首诗,如果从具有高妙的艺术成效和具有雄厚的多解性两方面看,不妨说现代诗歌无一能比。元代的元好问就曾收回这样的感叹:“望帝春心托杜鹃,美人锦瑟怨华年。诗家总爱西昆好,独恨无人作郑笺。”(《论诗三十首》)意思是说,像《锦瑟》(以及受李商隐影响的宋初的西昆体诗)这样的诗当然好,可是就算东汉的大训诂学家郑玄再世,也只能望之兴叹,有力为它作注。清代的大诗人大学者王士祯也曾收回“一篇《锦瑟》解人难”(《论诗绝句》)的浩叹,可见这首诗的奇异之处。
如果把古今关于《锦瑟》一诗的解释和争论网络在一起,足不妨编成一本厚厚的书。这首诗的立意收场缘何,诗歌表达了怎样的情感,归结起来,有悼亡说、爱情说、自伤身世说、寄兴说、诗集总序说等等。此日看来,我们天然不能说每一种说法都有道理,但也不能别是非而定一尊。对比一下入情入理。对诗意的理解,之所以有种种歧义,皆因这首诗意象昏黄,意境凄迷,古今读者都似雾里看花,可贵真切。如果一定要给个说法,我们以为也不用逐一与作者的生平对照,索隐出一大堆可能轮作者都仍然忘却的往事来加以佐证。
正如当代学者张中行在《诗词读写丛话》里谈到的:“与其胶柱鼓此锦瑟,不如重点取意境而生吞活剥。”他解此诗为:
第一联,意为“一晃年已半百,回首当年,一言难尽”;
第二联,意为“曾经有愿望,曾经害相思”;
第三联,意为“可是愿望和情思都幻灭了,所得只是眼泪和怅惘”;
末了一联,意为“当前回想,旧情难忘,只是一切都如隔世了”。
遵循这样的路子,我们以爱情说和自伤身世说为背景(从意境的迷
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