一年级数学下册 动手做（二） 教案设计1 北师大版.docVIP

教学目标： 1、通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的长方形、正方形、三角形等平面图形。 2．通过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间观念，动手操作能力和创造力。初步培养动手操作、观察、想像的能力和创新意识。 3．体会数学学习的乐趣，培养主动探索的精神，学会欣赏他人，树立与人合作的意识。 教学重点：认识七巧板的结构，会用七巧板拼图形。 教学难点：能把七巧板还原成正方形，并能用七巧板拼指定的图形和想象的图形。教学准备：七巧板一副 教学过程设计： 活动（一）：介绍七巧板，认识平行四边形。 1、激趣引入 师：小朋友喜不喜欢拼图玩具？ 师：老师这个玩具拼图也许你会喜欢的。观察这两个图案像什么？ 师出示七巧板拼好的图案 2、初步感知七巧板的结构 师：你知道为什么叫“七巧板”吗？ （学生回答：不知道；老师指导：七巧板由7块板组成的。） 师：对，“七巧板”就是七巧板拼成的。 介绍七巧板。 师：你认识“七巧板”中的这些图形吗？说一说。 （学生发言） 师：那这个“七巧板”是由哪些图形拼成的呢？ 生：正方形、三角形和平行四边形组成的。 师：一副七巧板由三种图形组成的，那它是由多少个正方形，多少个三角形， 多少个平行四边形组成的呢？请你打开书填在42页。 【设计思路：以促进学生自我发展为主，创设学生主动学习、乐于探索的学习氛围，让学生初步形成自觉合作的意识，培养学生观察、想像和语言表达的能力，给学生充分的思考及表现自己的时间和空间】 活动（二）动手操作，拼图 1、 拼简单图形，按要求拼： （1）拼一个正方形，说一说你用了哪些图形，各有几个？ （2）拼出三角形，说说你用了哪些图形，各有几个？ 2、拼图图案欣赏 师：观察这些图案都是由哪些图拼成的？和同桌说一说。（学生说，师展示） 【设计思路：在课中从学生的感知入手，设计动手操作活动。同时注重把操作与思考探究结合起来，引导学生在操作中进行思考，把操作作为探索知识/PGN0127.TXT/PGN的一种手段，以操作为载体，充分发挥学生的想像力。】 活动（三）：全课总结回馈新课。 1、 这节课你喜欢吗？说说看，喜欢什么？ 2、 请你把“七巧板”复原拼成一个正方形，收起来。 选一个学生动手操作板演。 3、回家拼一拼43页的练一练1题。 【设计思路：教学过程中主要采用折、剪、比、拼、说等活动，让学生在操作、探索、观察的活动中学习知识，为学生提供充分发挥自我想像力的空间。】