三年级上数学教案苏教版小学数学三年级上册教案苏教版.docVIP

苏教版三年级数学上册教案 第一单元 两、三位数乘一位数 第1课时 整十数、整百数乘一位数的口算及估算 教学内容：教材第1—2页例1、例2及想想做做。 教学目标： 1、学生经历探索整十数、整百数乘一位数的口算及估算的过程，能估算两位数。三位数乘一位数的大致范围，进一步体会算法的 多样化。 2、在解决实际问题的情景中能合理选择的运用口算、估算，体会解决问题策略的多样化，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。 3、在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。 教学重点：口算整十数、整百数乘一位数。 教学难点：口算整十数、整百数乘一位数。 教学准备：小黑板、课件。 教学过程： 一、复习导入 5×6＝ 7×8＝ 9×5＝ 6×6＝ 2×9＝ 4×8＝ 7×7＝ 6×3＝ 4×7＝ 3×5＝ 8×8＝ 5×2＝ 二、探究新知。 1、学习整十、整百数乘一位数的口算 。 （1）、谈话过渡： （2）、出示情境图。 让学生看图，说说得到的一组信息。（王阿姨在购物网站订购了3箱黑玉米，每箱20根。） 看到这些信息，你想提出什么样的问题？ 教师引导学生解决“一共有多少根？” （3）、口算整十数乘一位数。 你打算怎么解决这个问题？ 学生口头列式。教师板书。20×3＝ 教师组织学生交流算法。先小组交流，再全班汇报。 教师板书学生的想法。 20＋20＋20＝60。 2个十乘3得6个十，6个十是60。 2×3＝6、20×3＝60 鼓励学生在多种算法的基础上找到最简便的方法，并说明理由。 （4）、口算整百数乘一位数。 完成“试一试” 有了20×3的口算过程，学生可能很快就找到口算200×3的最简便方法。 （5）、总结规律。 让学生说说其中的规律。 说明：口算整十数、整百数乘一位数的时候，可以借助表内乘法。 （6）综合应用。 完成想想做做第1题。 学生独立后，集体订正。鼓励学生在座的过程中，进一步感受口算的方法和其中的规律。 完成想想做做第2题。 2、估算两位数。三位数乘一位数。 （1）、教学例2。 出示例2情景图。 学生口头列式，教师板书。29×6≈ 鼓励学生根据加减法估算的方法，估算这道题。 教师板书学生的想法： 48×4≈200元（48看成50） 完成“试一试”。 总结估算方法：先找到两位数、三位数的近似数，再估算。 （2）、综合应用。完成想想做做第6题。 三．综合练习。 1、想想做做第3题。 学生独立后，集体订正。遇到错题，找找错误的原因，并督促改正。 2、想想做做第4题。 3、解决实际问题。 想想做做第5题、第6题。 学生独立后，集体订正。说说自己的想法。 四、全课小结。 今天你学会了哪些知识？ 教后反思： 第2课时 求一个数是另一数的几倍 月 日 教学内容：教材第4页例3、第5页想想做做。 教学目标： 1、理解“一个数是另一个数的几倍”，能运用除法“求一个数是另一个数的几倍”，并能解决实际问题。 2、在情景教学中，学生通过观察发现、动手操作、讨论交流，提高观察、比较、抽象、概括和动手操作能力。 3、体会到数学与现实生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣和信心。 教学重点：理解“一个数是另一个数的几倍”，学会利用除法求“一个数是另一个数的几倍”并能在实际中运用。 教学难点：理解和运用除法求“一个数是另一个数的几倍”。 教学准备：小黑板、课件。 教学过程： 一、复习铺垫。 师：“今天大家的上课的精神都特别棒，所以下面的一些抢答题，相信你的举手动作是最快的。做好准备。” 1、口答。 3个5是（　　）　 　2个4是（　　） 8里面有（　 　）个2 20里面有（　 　）个5 2、看图说说有几个几 （1）☆☆☆　　☆☆☆ 2个3 （2）○○ 　 ○○ 　 ○○ 3个2 （3）□□□□□□ 1个5或者5个1 二、探究新知。 师：“前面的知识大家掌握的非常好，老师现在还想考考大家。” 1、出示情境图（例3） 师：仔细观察这幅图，你获得了哪些数学信息？ 蓝花：2朵 黄花：6朵 红花：8朵 那么现在就让我们来比一比这三种花的朵数。谁能把比较的结果说一说？ 2、初步感知“倍”的含义 （1）圈一圈，再比较： 师：除了用多和少来比较两种花的数量，我们还可以像学习除法那样将它们分成一份一份地比较。如果我们将蓝花看成一份，那么黄花可以怎么分？请大家自己在练习本上圈一圈，看看你圈了以后有什么发现。” （2）学生操作，教师巡视，并给予适当的提示。指名一位同学到黑板前操作。并用自己的话表达自己的想法。 （3）学生汇报： 师：“你圈出了几个几？为什么把2个圈一份呢？（黄花的只数是2）你知道黄花的朵数是蓝花的几倍了吗？”