三年级数学下册教案 面积和面积单位 3（北京课改版）.docVIP

面积和面积单位 教学目标： 通过操作、观察、比较使学生理解面积的含义。 培养学生的分析概括能力，建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的空间观念。 使学生产生想学习的欲望，激发学生学习的兴趣。 教学重点： 使学生理解面积的含义。 教学难点： 理解面积单位1平方厘米、1方分米、1平方米。 主要教法： 引导法。 教具： 1平方厘米、1方分米、1平方米。 学法指导： 比较、迁移、同化。 板书设计： 面积和面积单位 面积有大小，测量面积用面积单位 1平方厘米 1方分米 1平方米 教学内容及教师活动 学生活动 教学过程 含时间分配 一、谈话导入：（3`） 星期天，你和爸爸、妈妈都干些什么？ 师：小明的这个星期天与爸爸、妈妈去商场了，请看： 师：图上画了什么？小明喜欢大屏幕的电视，指的是哪部分大？谁来说说？ 师：看来物体的表面有大小之分。 二、涂一涂。（3`） 下面是小区绿化地的平面图，请你在比较大的绿地内涂上绿色，在比较小的绿化地内涂上黄色。 师：通过涂，你发现了什么？ 1. 出示面积概念：数学书封面、本子封面的大小叫做封面的面积。课桌面的大小叫做桌面的面积。 2．出示数学书，与课桌面比较，数学书比课桌面的面积（ ）一些。 3．桌面的面积与黑板面比较，（ ）的面积大一些。 三、比一比。（ 4 ` ） 猜一猜：课桌面的面积大约是数学书的几个那么大？ 四、量一量、说一说11`） 课桌面的面积大约是数学书的8个那么大。 课桌面的面积大约是12个铅笔盒那么大。 师：同样的课桌面，测量的数据怎么不一样？ 生答后教师总结： 这就需要用统一的面积单位来测量。 师出示1平方厘米的面积单位。 边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米。也可以写作：1cm 2 哪些物体表面的面积大约是1平方厘米？ 猜一猜：边长是1平方分米的正方形大约相当于多少个1平方厘米？ 出示1平方分米的正方形。 1平方分米可以记作：1dm2 五、试一试：（6`） 1．一个1平方分米的纸片，看看它有多大？再想想哪些物体表面的面积大约1平方分米。 2．估计一下，课桌面的面积大约是多少平方分米？再测量一下。 3．用1平方分米的纸片量一量黑板面的面积，你有什么感觉？ 师：是呀，需要一个更大的单位来量就好了，出示1平方米。 边长是1米的正方形，面积是1平方米。也可以写作：1 m2 4．在地面上画一个1平方米的正方形，看看它有多大？估计一下能站下几位同学。 平方厘米、平方分米、平方米都是常用的面积单位。 1.涂一涂：完成42页2题。 2.比一比：哪个图形的面积大？ 3.在（ ）里填上最合适的面积单位。 信封面的面积是240（ ） 钟面的面积是9（ ）。 写字台桌面的面积是86（ ） 乒乓球台台面的面积是（ ） 六、作业：完成42页4题。 把16个边长为3厘米的小正方形拼成一个大的正方形，这个大正方形的周长是多少？ 观看主题图 说一说 涂一涂 说一说 课桌面 黑板 课桌面 猜一猜 验证并交流 说一说 猜一猜 剪一剪 练习书写1dm2 估一估、量一量 量一量、说一说 写一写 画一画 估一估 涂一涂 比一比 填一填 拼一拼 --4-- ------小学资源网投稿邮箱: xj5u@163.com -----